统编版语文四年级上册第二单元单元整组教学 课件.ppt

“问“而为”学“，掌握提问策略——让思维可见，助力阅读迈向深度思考—四上二单元单元整组教学

二、解读单元内容，确定大目标三、建构大情境，构建多任务四、围绕目标任务，单元整组设计片段展示《夜间飞行的秘密》一、立足新课标，聚焦核心素养乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证的思考问题，有理有据负责人的表达自己的观点。【梳理与探究】能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。课程总目标学段目标（第二学段）一、立足新课标，聚焦核心素养大胆提出生活和学习中遇到的问题，通过阅读、观察、请教、讨论等方式，积极思考、探究，乐于分享自己解决问题的办法，说出一两个理由。——22版新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群核心素养提出问题辩证思考掌握提问方法一、立足新课标，聚焦核心素养培养积极思考的习惯。单元导语语文要素阅读：尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。习作：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。二、解读单元内容，确定大目标语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。1.提问4.提自己的问题2.鼓励、激发3.多角度、发散思考1.解读：语文要素单元整体教材分析，统整学习资源2314二下六单元感受提问的不同角度。纵向梳理自己不懂不同角度感兴趣三下七单元提出感兴趣的问题。四上第二单元尝试从不同角度提出自己的问题。四下第二单元阅读时提出自己不懂的问题。螺旋上升起点单元整体教材分析，统整学习资源横向梳理*童话说明文散文提问的意义大胆提问多角度提问筛选问题综合运用从不同角度提问综合运用迁移提问方法核心目标掌握提问方法素养目标已有经验困难挑战教学策略学习者分析学习支架问题清单微课提问初始水平提问策略难点针对内容角度单一全文、写法生活实际助理解、引思考单元学习目标在“小小记者发布会”的情境任务驱动下，能有效积累和运用本单元课文中的词语、句子，认识34个字、2个多音字，会写44个字、47个词语。借助“访谈五粒豆”“探寻夜间飞行的秘密”“探索科技的力量”“寻找蝴蝶的家等任务，学习从多个角度提出自己的问题，并能筛选出对理解课文有帮助的问题。综合性练习，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。在小组合作学习中，逐步养成自主运用提问策略进行阅读的习惯，拓展整本书阅读。能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点，能主动与同学、家人分享习作。（单列）大情景小记者提问发布会三、建构大情境，构建多任务学习情境小记者提问研学营掌握从不同角度提问的方法单元导读页《一粒豆荚里的五粒豆》整合《语文园地》“日积月累”《呼风唤雨的世纪》整合《语文园地》“词句段运用”《蝴蝶的家》整合语文园地”交流平台“”日积月累“拓展整本书阅读内容内容内容《夜间飞行的秘密》内容研学第一站我要提研学第二站我会问研学第三站我爱问激发兴趣学习方法运用方法（2课时）（6课时）（4课时）四、目标和任务，单元整组设计多角度提问核心课程的起点和落点1.大胆提问2.提问范围（部分、全文）掌握提问策略1.不同角度提问内容、写法、联系生活经验、启发......2.迁移方法，助力思考读好整本书起点落点小记者研学营第二站——我会问活动一：聚焦单元目标，明角度任务二：探寻夜间飞行的秘密——我会问活动二：聚焦阅读提示，明任务任务二：探寻夜间飞行的秘密——我会问阅读提示一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么呢？把他们写下来，和同学们交流。先读课文再读“同学”的问题试着提自己的问题读文读批注提问飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？旁批内容一位同学阅读后提出的问题：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？尾批生活问题清单不同角度活动三：聚焦批注和问题清单，学方法活动四：尝试运用方法，提问题1.读片段，从不同的