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17生命阳光真温暖教学设计
课题
生命阳光真温暖
学科
心理健康
年级
六年级
学习
目标
1、让学生意识到生命是脆弱的,需要我们的细心呵护。
2、让学生知道生命是宝贵的,任何时候,我们都不能轻易放弃自己的生命。
3、引导学生树立正确的生命观,珍爱自己的生命,创造精彩人生。
重点
让学生知道生命是宝贵的,任何时候,我们都不能轻易放弃自己的生命。
难点
引导学生树立正确的生命观,珍爱自己的生命,创造精彩人生。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频:起名字
2、小小分享会
你的名字有什么寓意呢?能和我们讲讲,你名字的故事吗?
你有网名吗?为什么给自己起这样的网名呢?
3、小提示
每个人的名字,都有着特殊的含义,都蕴含着家人对自己殷切的希望,包含着家人对自己的爱。每个人的名字,就是自己生命的代号,它代表着你独特的生命与存在。
观看视频,
分享发言
导入新课。
讲授新课
1、护蛋行动
试一试,如何能让一枚鸡蛋从高处掉到地上仍然不会破裂?
2、活动与感受
你知道吗?这枚被打碎的鸡蛋有可能是一只正在孵化的小鸡,小鸡会因为鸡蛋的破碎而被迫终止生命,想到这里,你有什么样的感受?
3、小提示
生命是脆弱的,有时候,它的消逝就在一个不经意间,生命,需要我们的细心呵护。
4、故事会:屈原的故事
屈原是战国时期的楚国人。他出身贵族,是我国古代伟大的爱国诗人,是楚辞的创始人。他创作的《离骚》和《天问》是我国古代不朽的诗篇,是我国文学史上的瑰宝。他一生效忠于楚国,早年受到楚怀王的信任,做过楚国的左徒(一种大官),提出很多爱国主张。但由于他不愿意与世俗同流合污,后来受到奸人陷害,被免职和流放。后来秦国攻破了楚国的国都,屈原感到绝望,虽有心报效国家,却已无力回天。在悲愤交加中,他投入汨罗江自杀。
5、评一评
你是如何看待屈原的行为的?
6、屈原名字的来历
屈原的父亲,为了给儿子取一个好名字,又祭祖宗,又翻古籍,最终以平为名,原为字。别看这两个字简单,但意义重大,平者方正,指天,原者宽平,指地。屈原的名字,寓意了家族对他的期望,以后是要做一个顶天立地的人。
7、小小提示
屈原有着深沉的爱国情怀,他把自己的一生都献给了他的国家,虽然过去了两千多年,但仍散发着屈原理想主义和人文精神的光辉。
但是屈原投江的行为,并不值得效仿,生命是实现理想抱负的基础,任何时候,我们都不能轻易放弃自己的生命。
8、生命故事会
你知道哪些珍爱生命,不放弃生命的故事吗?
9、黄美廉
有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况,判定她活不过6岁。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她以一句话作结论:我只看我所有的,不看我所没有的!
10、永不放弃生的希望
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时,他只知道,自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来,可办不到。于是,他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是,他很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住;如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路他狠了狠心,拿起电锯对准自己的右腿,自行截......伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!
11、小提示
生命只有一次,是我们每个人最宝贵的东西,无论在什么样的境地之下,我们都不能轻易放弃自己的生命,而是坚强迎接生命的历练,挖掘生命的价值。
12、我的美丽人生
人生就像是坐上一趟列车的旅行。让我们一起领略一下这趟旅程的美好风景。填一填课本中的表格,畅想一下自己的人生吧!
13、我的美丽人生
20岁的我,是一名大学生,我能在大学里学习更多的专业知识,为将来建设祖国打好基础。
30岁的我,是一名教师,我会利用我所学的知识,好好培养我的学生。
40岁的我,逐渐成熟,成为家里的顶梁柱,父母慈爱,孩子乖巧,家庭幸福。
50岁的我……
14、小提示
畅想人生,我们不难发现,每个人生阶段
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