第2课 《我给家具做清洁》教案 鄂教版 劳动 五年级上册.docxVIP

《我给家具做清洁》教案

教学目标：

知识与技能：

-学习如何给家具做清洁。

-学会使用适当的清洁工具和清洁剂。

-培养良好的卫生习惯和责任感。

过程与方法：

-观察和模仿：观察老师演示如何给家具做清洁，学生模仿操作。

-合作学习：学生分成小组，合作完成清洁任务。

-反思总结：学生分享自己的体验和感受，总结清洁家具的重要性和方法。

情感态度与价值观：

-培养学生的责任感和爱护物品的意识。

-培养学生的团队合作意识和分享精神。

-培养学生对清洁卫生的重视和健康生活的习惯。

教学重难点：

教学重点：掌握给家具做清洁的方法和步骤。

教学难点：培养学生的责任感和自主学习能力。

学情分析：

五年级的学生具有一定的自主学习能力，他们对实践性的活动感兴趣，愿意动手操作。他们已经具备一定的卫生习惯，但在清洁家具方面可能缺乏经验和技巧。因此，通过本节课的教学，可以帮助学生学习到正确的清洁方法，提高他们的责任感和自主学习能力。

教学过程：

一、导入

1.师生互动：教师与学生进行互动交流，询问学生对家具清洁的认识和经验。教师可以提出问题，例如：“大家认为家具清洁的重要性是什么？”或者“你们在清洁家具时都用过哪些方法？”鼓励学生积极参与讨论，分享各自的观点和经验。

2.引入话题：通过展示一些脏乱的家具图片，引起学生对清洁的重视和兴趣。教师可以展示一些家具表面有灰尘、污渍或油渍的图片，并鼓励学生描述这些家具的状态。教师可以提问：“你们觉得这些家具需要进行清洁吗？”或者“你们有没有类似的家具在家里？”通过引入这些图片，激发学生对清洁的需求和动力。

二、讲解家具清洁方法

1.展示家具清洁工具和清洁剂：教师向学生展示不同种类的家具清洁工具和清洁剂，例如清洁布、拖把、洗涤剂等。教师可以解释每种工具和清洁剂的用途和适用范围，并帮助学生了解如何选择合适的工具和清洁剂。

2.介绍家具清洁步骤：教师详细介绍家具清洁的步骤，包括清扫灰尘、擦拭表面、清洗污渍等。教师可以使用图片或者实物演示，展示每个步骤的具体操作方法，并解释每个步骤的目的和注意事项。例如，教师可以说明清扫灰尘的重要性，以及使用清洁布时要注意避免刮伤家具表面。

3.演示家具清洁方法：教师现场演示清洁一件家具，同时解释每个步骤的目的和注意事项。教师可以选择一件较为普遍的家具，例如桌子或椅子，并展示如何清洁家具的不同部分。教师可以示范正确的手势和动作，并与学生进行互动，鼓励他们提问和参与。

三、分组合作清洁任务

1.学生分成小组，每组分配一件家具进行清洁任务。教师将学生分成小组，每组分配一件家具进行清洁任务。可以根据班级的实际情况和教室内的家具布置，选择适当的家具进行清洁。

2.学生自行选择清洁工具和清洁剂，按照教师演示的步骤进行清洁。每个小组成员根据自己的角色和兴趣，选择合适的清洁工具和清洁剂，并按照教师讲解的步骤进行清洁。教师可以在这个过程中巡视各组，给予必要的指导和帮助。

3.学生互相合作，共同完成清洁任务。在清洁过程中，学生可以相互协作，分工合作，共同完成清洁任务。他们可以互相交流经验，相互帮助解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。

四、反思总结

1.学生汇报清洁结果：每个小组派代表汇报自己清洁的结果和体会。代表可以展示清洁后的家具照片或实物，并分享清洁的过程中遇到的挑战和解决方法。其他学生可以提问或评论，以促进交流和学习。

2.学生分享感受：学生表达对清洁家具的感受和重要性的认识。教师鼓励学生分享他们在清洁家具过程中的感受和体会，例如对家具清洁的重要性的认识、清洁过程中的收获等。学生可以通过口头表达、写下感受或进行小组讨论等形式进行分享。

3.老师总结课堂内容：教师总结清洁家具的方法和步骤，并强调清洁的重要性和培养责任感。教师可以回顾整个教学过程，强调家具清洁对于维护家居环境的重要性，以及保持家具的美观和耐用。教师还可以提醒学生培养良好的卫生习惯，并鼓励他们在日常生活中主动清洁家具，保持整洁的生活环境。

板书设计：

家具清洁步骤：

1.清扫灰尘

2.擦拭表面

3.清洗污渍

教学反思：

通过本节课的教学，学生通过观察、模仿和实践的方式，掌握了给家具做清洁的方法和步骤。学生在小组合作的过程中培养了他们的团队合作意识和分享精神。学生通过清洁家具的实际操作，增强了他们的责任感和爱护物品的意识。同时，通过反思总结环节，学生能够将学到的知识和经验进行总结和分享，进一步巩固了所学内容。

在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过提问和讨论，调动了学生的积极性和思考能力。小组合作的形式也增加了学生之间的交流和合作，培养了他们的团队合作能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。有些学生在清洁过程中可能遇到困难或不理解的地方，需要更多的指导和解释。在安排小组合作时，需要注意组