高中英语教学译林版：B4U4教学反思.docxVIP

Book 4 Unit 4 Project Giving a poetry recital 郴州市第二中学 高二英语备课组 教学反思 本节课内容是译林版牛津高中英语选择性必修第一册第4单元Exploring poetry的Project部分 Giving a poetry recital。我认为本堂课较好地体现了新课改理念，将英语学科的核心素养融合在整个教学过程中。从课堂教学的效果来看，学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面有一定提高。在教学过程中合理运用了现代化的教学手段，关注了学生的发展，注重学生的成长和学生的情感的体验。反思本节课有一些可取之处。 一、多媒体的运用 由讨论对诗歌的喜欢以及分享自己阅读诗歌的经历导入，用分享阅读成长的形式展示了学生的心理活动，使课堂氛围变得轻松也引出教学主题，同时播放了一段精彩的诗歌朗诵视频，让同学们对本堂课的主要内容-学习诗歌朗诵充满期待。任务型视频诗歌朗诵有助于帮助学生明确鉴赏目标，更好地达到朗诵技巧的提升。在分组讨论展示各组讨论结果时使用希沃授课助手，便利迅捷，效果明显。 二、课堂氛围轻松有趣 本堂课以拓宽学生视野，激发学生潜能为主。所使用的视频，例子都充满生活气息。新课改强调培养学生的核心素养，英语学科的核心素养在于培养学生的文化意识，能够把语言学习运用到实际交际过程之中，学生才是学习的主体。学生分组讨论热烈，集思广益。课中的讨论活动和练习有效检测了学生所学的内容，推动了课堂气氛，既锻炼了学生口语表达能力，也加深了他们对自我实现的理解。 三、教学活动目标明确 每项教学活动的设计都有明确的任务指向。不是为了活动而活动。展示视频欣赏时采用提问的形式，让学生带着问题去欣赏朗诵视频，并思考如何实现自我潜能。引入具体操练，鼓励学生大胆上台展示，积极运用所学知识指导自己的朗诵表演。 中间讨论课本所学诗歌所传递给读者的正能量信息时以小组讨论的方式，先各抒己见，然后小组内达成一致意见，再派组员代表上台展示小组讨论成果，调动学生的积极性，达到立德树人的价值观培养。最后以展示海报的形式，用希沃授课助手里手机投屏的方式展示各个小组喜欢的诗人及诗歌。每一个活动环环相扣，都达到了教学目标。 但是，本节课还有一些不足之处。第一，时间安排可以做得更好。如果多用一些时间让学生更好地准备他们所做的海报，学生在展示环节应该会表现得更出色，会使整堂课的输出效果达到高潮，也更能锻炼学生的能力。第二，可以多使用希沃课堂活动，不同小组之间进行思想的碰撞，提供更多的机会给小组，给成员，充分尊重每个小组的讨论成果，充分提高每一个学生的核心素养能力。 本次备课，对我来说是一个展示、锻炼自我的平台，使我通过授课提高自身的表达力和表现力，并通过组内教师的指导清晰地发现自己的问题。作为教师，上课是第一生产力，精彩高效的课堂教学值得我们努力。