小学语文六年级上册第15课《夏天里的成长》课件.pptxVIP

夏天里的成长 1 增加 高粱 活生生 苔藓 草坪 缝隙 软绵绵 谚语 qí 甘蔗 瀑布 jǐn 农作物 尽量 字词乐园 菜畦 铁轨 棚架 2 『书写指导』 学习提示： 自读课文，思考下列问题： ◇ 找一找课文是围绕哪句话写的？ ◇ 课文又分别从哪几个方面围绕这个意思写的？ ◇ 具体写了哪些事物？ 中心句 夏天是万物迅速生长的季节。 类别 生 物 山河大地 人 具体事物 瓜藤、竹子、 高粱、瓜果、 苔藓、草、 蔬菜、猫狗 鸡鸭 山 地 河 铁轨 柏油路 学生 自由朗读第二自然段，思考：这些生物在夏天成 长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 生物从小到大，本来就是天天长的， 不过 夏天里的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的 看得见的长。 再读感悟 你在棚架上看瓜藤， 一天可以长出几寸；你到 竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜 可以多出半节。 生物 瓜藤 竹子、高粱 时间 一天 一夜 变化 几寸 半节 仔细听 一听竹子生长的叭叭声 ※ 学法迁移： 自由朗读第二自然段剩下的部分，把时间和 变化结合起来看，感受生物在夏天的生长速度。 9 这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ※ 生物从小到大，本来就是天天长的， 不过 夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的 看得见的长。 ※ 夏天是万物迅速生长的季节。 ※ 瓜藤等的变化 学习提示： 学习课文第三、四自然段： ◇ 用波浪线勾画出段落的中心句； ◇ 圈画出具体写了哪些事物； ◇ 想一想：课文是如何写出这些事物的变化的？ 草长，树木长， 山是一天一天地变丰满。稻秧 长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布 长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说： “不热 不长，不热不大。 ”随着太阳威力的增加， 温度的 增加，什么都在生长。最热的时候， 连铁路的铁轨 也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 的，像是高起来。 ~~“ ~ ~ ~ ~”~说一说这些事物成长的特点。 第三自然段 因为山上的草木生长， 所以山显得“丰满”； 因为地上的庄稼生长， 所以地显得“高起来”； 因为水位变化， 所以河“变宽变深”。 联系上下文理解： 15 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩 的特性。由于物体内的粒子(原子)运动会随温度改 变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨 胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使 物体收缩。 通过巧妙的构思，作者把铁轨和柏油 路的变化描写成“生长”，富有新鲜感。 补充资料： 16 ~~~~~~~~~~~~~~ 得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 老牛。 ”农作物到了该长的时候不长，或是长 六，看谷秀。 ”又说： “处暑不出头，割谷喂 生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢 点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学 两句谚语共同的意思：如果农作物夏天 不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。 先引用农家谚语，再从农作物说到人。 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可 见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民 们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷 子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 18 热天：指利于学习知识、利于 成长的时间、环境等，主要指 青少年时期。 长：不仅仅是身体的成长， 还是对知识的积累、对机 遇的把握，努力学习。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？ 讨论： 第2-4自然段的顺序可不可以调换 课？文是从三个方面层层递进地围绕中心意思写。 夏天是万物迅速生长的季节 生物从小到大，本 来就是天天长的， 不过夏天里的长是 飞快的长，跳跃的 长，活生生的看得 见的长。 人也是一样， 要赶时候， 赶热天，尽 量地用力地长。 随着太阳威 力的增加， 温度的增加， 什么都在生 长。 回顾全文 (1) 在奶奶的精心喂养下，我家的母猪长得又 肥又壮。 (2) 一场秋雨过后，枝头上的枣子迅速长大。 延伸练习 围绕“夏天里的成长”，老师补充了下面两个事 例，请你判断一下，是否合理？ 根据提示，围绕下面的