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1 / 14 小学教师家访工作心得体会 这个学生， 家访之前我已经有过一次应对面的交流。三年级刚开 学时， 因为孩子上课总坐不住， 也坐不正。我每次上课几乎都要提醒 好几次， 而且每次都是慢慢走到他身边， 或敲一敲他的背， 或敲一敲 他的 桌子。这样做效果还不错，但是没过几天，这着居然不顶用了。 我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话， 光有老师的督促是远远 不够的， 于是我选取了一个适宜的机会找到他， 与他谈了关于坐姿的 问题以及他需要改正的一些缺点， 谈话时光不长， 但他当时的态度却 出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相 信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后， 我说：我相信你，我一向都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结 束了。他回了教室。 之后的几天里， 我上课几乎再没有提醒过他， 我就在心里琢磨了， 这孩子难道真的改过了?能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下 他的学习用心性呢?带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去 的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋， 让我坐下， 然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我， 又是惊喜 又是紧张。我一见这情形，我说： “许毅，你放心，老师不是来告状 的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒 2 / 14 有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是 他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说： “孩子这段时光进步可大了。” 之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心 里必须美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最后告一段落， 问了问孩子的想法和感受， 孩子说， 这段时 光他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。 2 俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通， 是孩子、 家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、 家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访， 既传达了国家 相关的教育方针政策， 也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家 教育的支持和期望， 同时， 也让孩子明白自己肩负的职责和重任， 为 孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。 此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下： 一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。 古人云“一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这样 的话似乎已经不合时宜， 但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老 师的， 特别是在这样比较偏僻的乡村， 村民都是非常的纯朴善良， 通 过与他们的交谈， 我们能看见一个孩子完全不一样的一面， 能更全面 的了解他， 使教师能在以后的工作中能对症下药， 帮助孩子健康的成 长。比如班上的一个女生特别的凶， 总是吵架， 蛮不讲理， 让我非常 地头疼。通过访问才知道她父母已经离异了， 她随父亲生活， 而父亲 3 / 14 也常年在外。她只是个需要关爱的孩子， 她平时表现出来的所有的霸 道是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转变了方针， 不再对她的种种行为严厉的指责， 而是耐心的引导， 对她也更加的关 心， 她的表现也有了很大的转变， 笑容也多了起来。我相信， 她将来 一定会有所建树。通过交谈， 我知道了很多孩子的优缺点， 这为我以 后的教学工作开启了一扇窗。 每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是 呢？所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。 在家访中， 家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待， 我虽还未 为人母，却也深深懂得天下父母心。 二、向家长传达了国家教育思想， 调解了家长和孩子之间的矛盾。 身在偏远的乡村， 很多家长的文化知识并不是很多， 思想意识也 比较落后。比如说很多家长朋友还奉行”棍棒底下出孝子”的做法， 对孩子最好的教育就是。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子， 但 现在的孩子思想独立， 武力已无法解决问题。所以在此次访问中， 我 给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题， 让他们明白了 让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非， 懂上进， 全面发展。使 孩子和父母之间的关系更加融洽了。 三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。 扳起指头算算， 已为人师表的我们在求学的日子里， 有没有讨厌 过老师？讨厌过多少老师？就算你没有讨厌过老师， 也一定对他的某 次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你， 对老师的某种 4 / 14 行为(罚抄作业， 罚搞劳动， 罚写一份检讨书) 气愤至极， 只是当年 的你成了现在的教师。在此次访谈中， 我特意问了那些被我责怪过的 学生， 我讲清楚责罚他的原因， 我问在某一刻有没有特恨我， 他们都 羞涩的地头笑了， 接着说现在都不恨我了。我说为什么呢， 他