鲁教版生物八年级上册《鸟类》公开课课件.pptxVIP

鸟 类黄鹂白鹭学习目标1.通过观察及分析，总结归纳鸟适于飞行的特点及主要特征。2.联系生活实际，分析鸟类与人类的关系，认同保护生物资源的重要性。3.形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感。鸵鸟(最大)丹顶鹤企鹅鸟是如何飞行的呢？天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类仅次于鱼的一个类群。鸳鸯鹦鹉孔雀小游戏思考：飞行需要满足什么条件呢？纸飞机飞得远阻力小1.相同质量的两张纸，一张折成纸飞机，另一张不折，哪个飞的远？原因是？2.质量不同的两张纸，折成相同的飞机，哪个飞的远？原因是？3.相同质量的两张纸，折成相同的飞机，用不同的力，将其抛出，哪个飞的远？原因是？质量小飞得远体重轻用力大飞得远动力足鸟适于飞行的特点(一)提出问题：(二)作出假设：鸟有哪些适于飞行的特点？鸟的外部形态，肌肉、骨骼等内部结构，消化、呼吸、血液循环等生理功能都适于飞行。(三)制定、实施计划：请根据探究报告的提示，充分利用家鸽骨骼标本、课本资料等，探究并归纳总结鸟适于飞行的特点。（四）得出结论：（五）表达和交流：探究任务一:观察家鸽的外部形态【自主学习 合作探究】（通过视频，学生以小组为单位，结合课本P34第1-3自然段讨论交流下列问题。）1.观察家鸽的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？流线型减少飞行时的阻力2.家鸽的体表被覆着什么？有何意义？体表被覆羽毛飞行、保温3.观察家鸽的前肢变成什么？轻轻展开，观察一下呈什么形状？这与飞行有何意义?翼(翅膀)扇形适于扇动空气探究任务二:观察家鸽的内部结构【自主学习 合作探究】家鸽的骨骼占体重的5%-6%，人的骨骼占体重的18%（通过视频，结合课本P34第4、5段自主思考下列问题。）1.观看视频，家鸽身上哪处的肌肉最发达？【思考】家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？发达的胸肌牵动双翼，利于飞行胸肌发达2.家鸽的胸骨、骨骼各有什么特点？骨骼 ，____， 且长骨 ，充满空气。【思考】家鸽的骨骼特点与飞行有什么关系？轻薄坚固中空长骨中空有利于减轻体重探究任务三:观察家鸽的生理功能思考？鸟类飞行的动力是如何产生的？能量哪项生理活动提供呼吸作用有机物 +氧气二氧化碳+水+能量循环系统呼吸系统消化系统探究任务三:观察家鸽的生理功能——消化系统【自主学习 合作探究】（学生以小组为单位，结合课本P35资料1探究下列问题。）为飞行提供充足的能量减轻体重齿发达大喙消化系统 ，食量 ，有 无 ，消化、吸收能力 。 直肠短,排便 。这样的特点对于家鸽的飞行有什么好处？强迅速探究任务三:观察家鸽的生理功能——呼吸系统【自主学习 合作探究】（学生带着问题观看视频，阅读课本P35资料2合作探究下列问题）思考：1.图中1、2、3分别代表什么？2.气体交换在哪里进行？气囊进不进行气体交换？3. 吸气时，气流的方向是？ 呼气时，气流的方向是？4.每呼吸一次，气体____次经过肺，在肺里进行____次气体交换。5.鸟类的呼吸特有的方式是？意义？探究任务三:观察家鸽的生理功能——呼吸系统肺进行气体交换气囊不进行气体交换吸气：1→2→3呼气：3 → 2 → 122气管双重呼吸，意义提高气体交换效率肺思考：1.图中1、2、3分别代表什么？2.气体交换在哪里进行？气囊进不进行气体交换？3.吸气时，气流的方向是？ 呼气时，气流的方向是？4.每呼吸一次，气体____次经过肺，在肺里进行____次气体交换。5.鸟类的呼吸特有的方式是？意义？气囊探究任务三:观察家鸽的生理功能——循环系统【自主学习 合作探究】（结合下列表格，思考下列问题。）思考：1、与人相比，鸟的心脏占体重的比例有什么特点？2、鸟的心搏次数有何特点？这与其飞行有什么关系？心脏比重大心跳频率快运输有机物和氧气的能力强消化系统发达、食量大呼吸系统：双重呼吸绒羽：保温有机物 +氧气二氧化碳+水+能量循环系统：心跳频率快，运输有机物和氧气的能力强家鸽的体温总是保持在42℃，体温不随外界温度的变化而改变，叫做恒温动物鱼、两栖动物和爬行动物，体温随外界温度的变化而改变，叫做变温动物鸟类适于飞行的特点鸟类的主要特征　体形：　体表： 前肢：　肌肉：　骨骼：　流线型，可减少飞行时的阻力外部形态体表被覆羽毛———保温、飞行前肢变成翼———适于扇动空气胸肌发达，牵动两翼完成飞行内部结构有龙骨突、骨轻、薄，长骨中空；发达，食量大，消化快，有喙无齿，直肠短，随时排便消化系统：生理过程呼吸系统：双重呼吸，有独特的气囊，辅助肺呼吸心跳频率快，运输营养物质和氧气的能力强循环系统：鸟与人类生活的关系消灭鼠类及害虫，维持生态平衡观赏提供肉和蛋等食品达标小练完成学案达标小练 限时1分钟要求： 1.仔细审题，标画关键信息，认真思考。 2.