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初中物理电学“四步法”分析动态电路 摘要：动态电路是初中物理电学学习的重要内容，也是历年中考考查的热点题型，因为动态电路的分析所涉及的电学知识及规律较多，在中考中失分率较高，所以笔者总结“四步法”分析动态电路，有助于有效提高学生的分析动态电路的能力。 关键词：动态；电路；四步法；分析 动态电路是通过某种因素引起的电路中电流、电压、电阻以及电功率的变化。动态电路的分析，是欧姆定律知识的延伸和应用，是初中电学学习的一个重要内容，也是历年各地市物理中考的热点题型。动态电路因灵活多变，综合性强，难度较大，还常常以压轴题放在多选题中考查，考生失分率较高。因此，掌握动态电路的特点及解题思路，至关重要。 一、动态电路的多样性 分析历年各地市物理中考题，可以发现关于动态电路的设计是是变化多端，总结其多样性的原因如下： 1.动态电路变化的“引子”是多样的 动态电路变化的“引子”是多样的，如图1所示动态电路变化的“引子”是滑动变阻器；如图2所示动态电路变化的“引子”是敏感电阻，而敏感电阻又分为压敏电阻，热敏电阻，光敏电阻，巨磁电阻等；如图3所示动态电路变化的“引子”是开关的通断。 图3图1 图3 图1 检测点 R’ 图2 如图4所示汽车油量表的原理图，如图5所示身高测量仪的原理图，如图6所示酒精浓度检测仪的原理图，这些是动态电路在实际生活中的应用。若动态电路与实际生活相联系，其情境的变化也是极其丰富的。 图4图6 图4 图6 R R’ 图5 在中考中，常常以选择题的形式考查动态电路，而通过填空、实验和作图等形式进行考查也屡见不鲜。 动态电路不仅是考题花样百出，“乱花”渐欲迷人眼，动态电路所涉及的电学知识和规律还几乎贯穿了初中电学的始终，知识面跨度大。学生若是不能熟练地掌握识别电路的方法、串并联电路的规律，以及欧姆定律规律的应用等，那么动态电路的解题就无从谈起。若单单是掌握这些电学的基本规律，而没有一定科学分析方法，在面对错综复杂，灵活多样的动态电路学生也很难找到正确答案。因此在分析动态电路时，要善于对其进行归类总结，寻找其固定地分析模式，让学生在解题时，有法可依。 二、动态电路的四种基本模型 随着电学的纵深学习，动态电路也由简单逐渐地走向复杂，而正值青春期的初中学生，在应对复杂情境容易产生心烦意乱、不耐烦的情绪，这样就大降低了动态电路的分析质量，为此，在中考复习时，应设法将动态电路由繁化简。仔细研究动态电路，会发现动态电路的载体，不外乎是串联电路和并联电路两种基本电路；而动态电路变化的“引子”，也可以总结为滑动变阻器（敏感电阻）类和开关断开闭合类。这样花式动态电路，就可以总结成如图7所示的四种基本模型了。这样的归类总结，让本来杂乱无章动态电路变得简洁有序，自然也会让学生在解决动态电路时的焦躁心神得到一份宁静。 四种模型图7①②③ 四种模型 图7 ① ② ③ ④ 并联电路 滑动变阻（敏感电阻）类 串联电路 开关断开与闭合类 R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 在分析动态电路时，大部分学生都存在着一定的困难，其主要原因是缺乏解决动态电路的分析方法和分析思路。笔者总结“四步法”分析的动态电路，在解决动态电路过程中起到有效、快捷、准确的作用。下面就以“模型①”和“模型③”为例谈“四步法”的分析过程。 1.典例解析“模型①” 例1 如图8所示电路，开关闭合，滑片P向左移动时，各电压表及电流表的示数如何变化？ R2R1R R2 R1 R2 R1 R2 图8 R1 R2 R1 U1 U2 图10 图9 图11 第一步：识别基本电路连接方法和判断电流表的测量内容。利用“去电压表法”判断基本电路连接方式，将原图中连接的三只电压表去掉后电路图如图9所示，识别基本电路的连接方式是R1与R2串联电路，串联电路电流处处相等，电流表测量这个电路中通过各元件的电流。 第二步：正确判断电压表的测量内容。电路中有多个电压表，可以逐个将电压表放回电路正确识别每个电压表测量内容。若识别电压表V测量内容，只将电压表V放回电路中如图10所示，并正确判断出电压表V是与R1和R2并联，因此电压表Ｖ测量的是R1和R2两端总电压。同样的方法，再逐个判断电压表V1和V2测量的内容分别是R1两端电压和R2两端电压。 第三步：根据滑动变阻器的阻值变化判断电流表的变化。根据题意向左移动滑片P，确定滑动变阻器R2阻值变小，串联电路总电阻R也变小，电源总电压不变，根据欧姆定律I=U/R，可知电流将变大，因此电流表A的示数变大。 第四步：根据滑动变阻器的阻值变化判断电压表的变化。如图11所示，根据题意向左移动滑片P，确定滑动变阻器R2阻值变小，再根据串联电路总电压的分配规律U1:U2=R1:R2，可知电阻R2变小时分得电压变小，因此电压表V2