【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第8课 安全游戏才快乐 教学设计.docVIP

8安全游戏才快乐教学设计 课题 安全游戏才快乐 学科 生命·生态·安全 年级 一年级 教材分析 爱玩是孩子的天性，但在游戏的过程中也存在着很多的安全隐患，因此，学会如何安全地玩、安全地游戏是低年级学生的一堂必修课。本课通过喜欢玩什么的问题，激发学生参与讨论的热情，再引导学生思考在游戏中存在的隐患来提高学生的安全意识，最后通过如何避免安全隐患来提高学生自我保护的能力。 学习 目标 1、善于发现了游戏过程的安全隐患并正确规避。 2、形成初步的自我爱护意识和安全意识。 重点 善于发现了游戏过程的安全隐患并正确规避。 难点 善于发现了游戏过程的安全隐患并正确规避。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频： 女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭 2、你说我说： （1）从这个视频当中，你知道了一件什么事情？ （2）从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教训呢？ 3、导入语：游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的前提下，才能充分享受到游戏的乐趣哦！ 观看视频。 引起学生的警惕心理，导入新课。 讲授新课 1、小小分享会：你都喜欢玩些什么游戏？ 我喜欢踢毽子 我喜欢跳皮筋 我喜欢爬树 2、小判官：这样做安全吗？为什么？ 3、过渡语：不安全的游戏方式会带来怎样的危害呢？ 4、安全警示小故事：捉迷藏 5、说一说：看完故事你有什么小感悟。你平时玩的游戏安全吗？存在着哪些安全隐患？ （1）我很喜欢爬树，但是这是一个不安全的游戏，我自己就摔下来过几次。 （2）我喜欢放风筝，但是有一次我在湖边放风筝就差点掉进湖里了。 （3）我和我的小伙伴很喜欢玩接力跑，但是有一次我们在水泥地上玩，小明就不小心摔破了膝盖。 6、小智囊：根据你的经验，你觉得要做到安全游戏，应该注意什么？ 7、安全游戏小经验： （1）有些游戏有危险，比如“叠罗汉”。 （2）有些地方不能做游戏，比如建筑工地。 （3）有些物品不能用来做游戏，比如小刀。 （4）有些行为有危险，比如伸脚去绊小伙伴。 8、想想说说：怎样安全地做游戏？你有什么好的建议？说给大家听一听。 （1）要注意选择安全的场所 （2）要选择安全的游戏来做 （3）游戏时要选择合适的时间 9、辨一辨：这样游戏安全吗？请在圈内画上“√”或“×”。 10、游戏设计师：做个小小设计师，设计一个好玩又安全的游戏，带着大家一起玩一玩。 （1）吹乒乓球 （2）迷宫行进 （3）穿越红外线 （4）滚球比赛 11、游戏之王：投票选出你认为最好玩的游戏设计。 分享自己喜欢的游戏。 判断游戏行为是否安全。 阅读故事。 根据自己的经验进行总结。 辨别行为是否正确。 设计一个安全好玩的游戏。 营造良好的课堂氛围。 通过判断进行辨别的同时，也能够引导学生对自己平时的游戏行为进行反思。 从故事当中感受不安全的游戏行为可能会带来的危害。警惕一些平常可能没有注意到的小细节。 总结出四大游戏注意事项。 提高学生的辨别能力。 让学生明白，我们自己也可以设计安全好玩的游戏，并不是只有危险的游戏才好玩。 课堂小结 我们玩游戏应该要在安全的地方、用安全的方式玩耍，这样才能更好地保护自己，尽情享受游戏的快乐。