【桂科版】《综合实践活动》五上 第8课《科技新生活 神奇互联网》教案.docVIP

桂科版综合实践活动五年级 第三单元《科技新生活》第三课时教学设计 课题 《科技新生活》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 五年级 教材分析 《科技新生活》是五年级上册桂科版综合实践活动课程第三单元主题活动，科技的发展日新月异，越来越多的电子产品带着“高智能”的光环，走入了寻常百姓家，为人们的生活带来了极大的便利和美好的享受。通过本单元的学习让学生更好地了解科技给我们生活带来的好处和便利，感受科技给生活带来的改变，让学生在学习的同时爱上科技创新，用自己的智慧在未来开发新技术造福我们的生活。 学习 目标 1.了解现代通信工具及变化，体验身边的互联网以及应用。 2.体验导航工具，感受科技给我们生活带来的便利。 3.让学生感受科技带来的便捷，畅想未来生活因科技发生的变化，从而激发学生学习信息科技的积极性与必要性。 重点 体验身边的互联网以及应用并畅想未来生活。 难点 体验身边的互联网以及应用并畅想未来生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？ 看视频了解一下什么是互联网吧。 播放视频 板书课题：科技新生活——神奇互联网 看视频 看视频导入新课，带领学生认识互联网，并提高学生学习的积极性。 讲授新课 时代飞速发展，新科技的应用已渗透我们的日常生活，我们的通信方式发生了极大的改变。 看视频了解我们的通信方式都发生了哪些变化？ 播放视频。 引出资料手机的故事 1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，掏出一个约有两块砖头大小的无线电话，并打通了第一个无线电话，引得过路人纷纷驻足侧目。这个人就是手机的发明者马丁·库帕，而这一伟大的发明，让人类文明向前跨越了一大步。40多年过去了，如今的手机不仅能通话，还可以用来收发电子邮件、上网、玩游戏、拍照、看电影等。这是手机发明者所始料不及的。手机依托着高速运转的互联网平台，让生活充满无限可能！ 一、调查 调查一下家人、同学、老师和社区中的居民使用现代通信工具的情况，做好数据的统计。 完成家庭成员使用现代通信工具情况调查表 老师使用现代通信工具情况调查表 二、统计 1.进行数据统计，我们可以用直观的图形表示，并对统计结果进行简要的分析 见饼状图 从饼状图我们可以看到班级里互联网主要使用情况如下： 以聊天、学习和游戏为主 2.使用互联网对我们青少年学生有哪些影响？我们应该怎么正确面对互联网。 看视频 我建议减少用互联网聊天和玩游戏的时间，多使用互联网来学习。 三、分析 选择一种统计图样式，将你们小组调查的家庭、社区成员使用通信工具的情况进行展示并分析。 提示：统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形，以表示各种数量间的关系及其变动情况工具，其中有条形统计图，扇形统计图、折线统计图、象形统计图等。统计图最大的特点是形象具体、简明生动、一目了然。 见课件社区及家庭互联网使用情况统计图 四、体验和交流 导航工具能为我们的出行规划路线，跟小伙伴们一起体验一次导航工具的魅力，感受科技给我们带来的便利。 使用导航的步骤： 1.下载手机导航软件，完成安装。打开软件，输入目的地名称，点击“有哪些信誉好的足球投注网站”。 2.选择出行方式。 3.选择方案，开始导航。 和同学们一同交流使用导航工具的体会和收获。 五、畅想和设计 1.插上想象的翅膀，探索未来互联网还会给我们的生活带来什么样的变化。 未来，我们的家可能建在空中 未来，机器人可能会成为我们的老师 未来，我们足不出户就能及时就诊 2.未来住宅中会出现哪些高科技设施？请和小组同学一起设计属于你们的、独一无二的“未来梦想家园”吧。 六、布置作业 想一想你想让未来住宅中出现哪些高科技设施呢？发挥你的想象力设计下吧。 看视频 调查 交流 总结 统计 制作 交流 分析 交流 体验 畅想 设计 通过视频先知道通信方式的转变，古今对比突出现代通信的优势，吸引学生学习。 通过调查统计家人、同学、老师、社区居民的现代通信工具使用情况，并直观地用统计图展示互联网的使用情况，加强学生对身边互联网的认知，感受互联网带来的生活改变。 通过对统计图的分析，直观地看到互联网在我们生活中的应用，简明生动，一目了然，更能加强学生对互联网的利用。 通过体验导航工具，直接感受现代互联网给我们生活带来的改变，以及给生活带来的便利。 插上想象翅膀，构建未来智能生活，通过学生探讨设想，让学生爱上科技生活，用自己的智慧在未来开发新技术造福我们的生活。 课堂小结 通过这节课的学习，我们领略了高科技的魅力，也认识到了先进科技对我们生活的改变，从今天让我们去畅想未来新生活吧。 总结 总结 板书 第二课时 科技新生活——神奇互联网 1.调查 2.统计 3.分析 4.体验和交流 5.畅想和设计