【大单元整体教学】4-3国家尊重和保障人权 课时教案.docVIP

公民的基本权利和义务（第3课时） 国家尊重和保障人权 一、教学目标 核心素养：法治观念 1.通过本课教学能够了解人权的含义及我国人权事业的发展成就，知道我国在积极推动国际人权事业的健康发展。 2.通过活动探究懂得尊重和保障人权是我国的宪法原则。 二、教学重点、难点 重点：知道尊重和保障人权是宪法原则。 难点：了解人权的含义及我国人权事业的发展成就，知道我国在积极推动国际人权事业的健康发展。 三、教学准备 多媒体课件，各国人权事业发展 四、评价任务 1、初识人权，知道人权是所有人与生俱来的权利。 评价量表1 评价项目 评价标准 星等 能参与课堂活动，能知晓人权的含义。 积极回答问题得1星； 积极参与辩论活动得1星； 通过活动知道人权是所有人与生俱来的权利得2星； （ ）☆ 了解我国人权事业发展及成就，明白国家尊重和保障人权。 评价量表2 评价项目 评价标准 星等 能参与小组活动，在活动中明白国家尊重和保障人权。 积极参与小组活动得1星； 能在小组探究中知道我国在人权事业上取得的成就得2星； 明白国家尊重和保障人权得2星。 （ ）☆ 3、模拟非正式会谈，了解各国人权事业发展情况。 评价项目 评价标准 星等 能参与小组活动，在表演中体会国际人权事业需要各国共同参与。 积极参与小组活动得1星； 能在小组探究中立足各国实际发言得2星； 能在活动中了解各国人权事业发展情况得2星。 （ ）☆ 教学过程 教学环节 学习活动 设计意图 效果评价 导入新课 数字猜谜 2020 2035 2050 师：近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，全面建成小康社会，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 师：我国所有目标都紧紧围绕着“以人民为中心”，人民是国家的主人，我国人权事业取得了怎样的进展呢？一起走进今天的课堂吧~ 通过数字猜谜，引起学生探究的兴趣，为后面教学做好铺垫。 教师观察学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励。 讲授新课 环节一：初识人权 展示图片 （1）影视剧中有很多类似的审讯犯人的场景，这对犯人来说公平吗？为什么？ （2）有人认为，犯人都是做了坏事的人，没有权利可言。你同意吗？为什么？ 知识拓展1：死刑犯在执行死刑之前，突发心脏病，是否需要救治？ 正方：需要救治。 反方：不需要救治。 小结：人权是所有人与生俱来的权利，它不分种族、性别、性倾向、国籍、族裔、语言、宗教或任何其他身份地位。 《世界人权宣言》指出：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。 环节二：我国人权 12月10日是世界人权日。在这一天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。 请你对照教材P39《国家人权行动计划（2021—2025年）》目录，找一找他们说的分别是哪项人权？ 1、我表姐今年上大学，她申请了国家助学贷款，不用担心学费问题了。 2、我家旁边新建了一个公共图书馆，周末我可以去那里读书。 3、我作为校报小记者，经常登录市政府的网站查询政府公布的要闻、动态。 4、在我的家乡西藏，很多学校都实行汉藏双语教学。 5、我爷爷住的村子开始实施农村饮水安全巩固提升工程，现在自来水的水质好多了。 6、在发生疫情时，国家依法对病人、疑似病人等进行必要的隔离。 结合自己的生活，说一说我们身边的人权保护事例？　 知识拓展2：播放视频《我国人权事业》 新闻播报员 小组合作：任选视频中我国人权事业的一个答卷，详细展开说明是如何做到的？（国家、社会、个人等多角度） 小结：人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 环节三：国际人权 请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。 知识拓展3：播放视频《人权交流》 “非正式会谈”情景表演 小组内成员自行选择扮演某一国外交官，进行2023年世界人权日交流。 要求：立足所扮演的国家人权实际作交流。 小结：国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了 20 余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。 环节一：通过图片及影视剧的了解，初步感知人权。 知识拓展1：通过两难问题展开辩论，了解人权定义。 环节二：通过查阅人权目录的方式了解我国人权的相关内容，通过视频进一步了解中国人权事业的成就。 知识拓展2：通过小组合作新闻播报的方式加深对我国人权事业的认识。 环节三：通过练习的方式帮助学生了解国际人