新统编人教版六年级语文上册《习作：我的拿手好戏》教学课件.pptxVIP

我的拿手好戏六年级上册 第七单元 习作指导课 教学目标 1.遵循习作要求，有条理，有详略地记叙拿手好戏练成的过程。 2.学习使用阅读教学中学过的写作方法，把拿手好戏写精彩。 一、素材归类 (一）艺术类：弹琴、下棋、书法、绘画……（二）生活类：炒菜、整理、逗小孩……（三）体育类：篮球、游泳、跳绳……（四）娱乐类：玩魔方、唱卡拉ok……选材原则：熟悉、擅长、有趣、冷门 二、思路梳理（一）你的拿手好戏是什么？（二）你是怎样练成的？（略）（三）你的拿手好戏有多么“拿手”？（详）梳理方法：列提纲或绘制思维导图 （三）写得精彩例文引路：阅读图书《忆刘宝全先生》思考：书里是怎样把刘宝全的拿手好戏写精彩的？ 对比 范例1：轻敲几下，顿时就把全场观众的注意力都集中到他的身上，使本来相当混乱的剧场秩序，一下子就安静下来了。 侧面描写 范例2：我逐渐忘记了站在台上演唱的刘宝全，而进入了一片艺术的幻景。似乎看到了那浩浩荡荡的江水，那顺水漂来的小舟，那黑大粗壮的李逵，那身躯矫健的张顺。听到了李逵的叫嚷，张顺的回答，二人的叫骂，双方的厮打，甚至还听到了二人博斗时由于用力过猛所引起的气喘吁吁的声音。……一直到弦声中止，鼓声停住，我才从幻景中又走了出来。 正面描写 范例3：高亢的地方如奇峰陡起，高耸入云；低回的时候，似山中溪水，委婉清丽，极尽唱功之妙。 总结 可通过对比、侧面描写、正面描写、比喻、想象把拿手好戏写精彩。 你有什么收获？课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！小结与思考课堂总结 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业 同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！ x下课啦