高一物理人教版2019必修第一册同步教案 专题1.1 质点　参考系.pdfVIP

专题1.1 质点 参考系 【讲】 一．讲素养目标 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.了解质点的含义，知道将物体抽象为质点的条 1.核心素养 件。 体会物理模型在探索自然规律 2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理 中的作用；用相对运动的思维理 模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律 解物体的运动。 中的作用。 2.关键能力 3.了解参考系的概念及其对描述物体运动的意 物理建模能力。 义。 二．讲考点与题型 【考点一】物体和质点 【要点梳理】 1.机械运动：物体的空间位置随时间的变化。 2.质点：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点。 3.把物体看成质点的条件：物体的大小和形状可以忽略或物体上任意一点的运动完全能反映整个物体的运动。 4.理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立的理想化物理模型。 【升华拓展】 1．质点的特点 (1)质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是只有质量，没有大小、体积、形状， 它与几何“点”有本质的区别． (2)质点是一种“物理模型”． ①物理模型是在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采 用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一． ②物理模型作为一种理想模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在． 2．实际物体视为质点的常见情况 【例1】在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对 象，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。下列情况中，可以把该物体看成质点 的是( ) A.研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时 B.研究高速旋转的乒乓球其旋转特点时 C.研究绕太阳周而复始运动的地球其公转轨迹时 D.研究“和谐号”动车通过厦门杏林大桥所用的时间 【答案】 C 【解析】 研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时，该同学的形状不能忽略，不能看成质点，A 错 误；研究旋转的乒乓球其旋转特点时，乒乓球的形状和大小不能忽略，不能看成质点，B 错误；研究地球绕 太阳公转轨迹时，地球的大小远小于公转半径，地球可以看成质点，C 正确；研究“和谐号”动车通过大桥的 时间，火车的长度不能忽略，不能看成质点，D 错误。 【素养提升】本题考查的核心素养是物理观念，要求学生理解能将物体看成质点的基本条件。 【规律方法】假设法判断物体能否当作质点 (1)确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么． (2)假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点”． (3)思考所要研究的问题，所进行的观察是否受影响．若受影响，物体不能被当作质点；若不受影响，物体 就能被当作质点． 【变式训练1】 (多选)如图所示为正在航拍的四旋翼无人机。下列操作过程中不能将无人机看成质点的是 ( ) A.调节无人机旋翼的转速 B.调整无人机在空中的姿态 C.观察无人机在空中的位置 D.调整无人机上摄像机镜头的方向 【答案】 ABD 【解析】 调节无人机旋翼的转速时，无人机旋翼的大小和形状不能忽略不计，无人机不能看成质点，A 正确；调整无人机在空中的姿态，无人机各部分运动不同，不可以将无人机看成质点，B 正确；观察无人机 在空中的位置，无人机的大小和形状可以忽略，无人机能看成质点，C错误；调整无人机上摄像机镜头的方 向时，无人机的大小和形状不能忽略，无人机不能看成质点，D 正确。 【变式训练2 】(2021·1 月浙江选考)2020年 11月10 日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐 底，坐底深度 10 909m。“奋斗者”号照片如图所示，下列情况中“奋斗者”号一定可视为质点的是( ) A.估算下降总时间