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《人因工程》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 人因工程 课程英文名称 Human Factors Engineering 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 ■专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 48 讲授学时 40 实验学时 8 总学分 3 开课学院（部） 工程学院 开课系（室） 机械系 授课对象 工业工程专业 先修课程 工业工程专业导论、工程统计学 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 本课程为工业工程专业的专业基础课，是综合研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理 学等方面的因素的课程。《人因工程》通过人和机器及环境的相互作用分析，研究在具体工作实践、 生活和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题。通过本课程的学习，使学生能 够结合具体工作条件，对人体生理和心理特性有一定认识，具备合理设计和改善工作环境、工作方法 及所使用工具的能力，进而达到安全、健康、高效、舒适的工作效果。 三、课程教学总体目标 通过对《人因工程》课程的学习，要求学生掌握在不同环境条件下人的生理和心理特征，发现并 利用环境和人的特点，通过对于工作环境、工作方法、使用器具等进行系统性的合理设计，以提高生 产系统的效率，并保证工作人员的安全、健康和舒适。 完成本课程学习后，学生应具备如下能力：研究人的生理与心理特性的能力；人机系统总体设计的能 力；人机界面设计和改善的能力；工作场所设计和改善的能力；工作环境设计和改善的能力；作业方 法设计和改善的能力；研究系统安全性和可靠性和能力；提高组织与管理的效率的能力。 四、理论教学内容及要求 第一章 人因工程学概述 【教学目标】 （1）了解人因工程的发展历史，名称来源。 （2）理解人因工程的研究对象和应用领域。 （3）掌握人因工程的研究方法和研究步骤。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授 【授课内容】 第一节 人因工程学的命名及定义 第二节 人因工程学的起源与发展 1．人因工程学的萌芽时期 163 2．人因工程学的兴起时期 3．人因工程学的成长时期 4．人因工程学的发展时期 5．我国人因工程学科的发展 第三节 人因工程学的研究内容与应用领域 1．研究内容 2．应用领域 第四节 人因工程学的研究方法和步骤 1．人因工程学研究的方法论基础 2．主要研究方法 3．研究方法的效度与信度 4．人因工程学的研究步骤 第五节 人因工程学的相关学科 1．人因工程学与人体科学的关系 2．人因工程学与工程科学的关系 3．人因工程学与环境科学的关系 【教学重点和难点】 （1）重点：人因工程的定义，研究内容和应用领域，及与相关学科的关系。 （2）难点：人因工程研究方法和步骤。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：讲授式 （2）教学手段：多媒体 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料 要求课外阅读2 篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）吴秀杰.人因工程与医疗设备[J].中国医疗设备，2010，（06） （2）李光.人因工程在工程机械操作中的应用研究[J].才智，2010，（21） 2.作业与思考题的要求 布置2 道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）人因工程的定义是什么？研究内容和研究方法主要有哪些？ （2）效度和信度的定义是什么？如何保证？ 第二章 人的因素 【教学目标】 （1）了解人体各系统的组成 （2）理解人体各系统的工作特点，脑力劳动与神经紧张型作业的生理变化特点。 （3）掌握人的心理因素对工作的影响。 【学时分配】2 学时 【授课方式】讲授 【授课内容】 164 第一节 神经系统与感觉系统 1．