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《人因工程课程设计》课程设计教学大纲 一、课程概况 课程设计中文名称 人因工程课程设计 课程设计英文名称 Human Engineering Course Design 课程编号 j1410045 课程设计周数 1 周 学分 1 开课单位 工程学院 开课系所 机械系 实习时间安排形式 ■集中 □分散 授课对象 工业工程专业 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程设计简介 人因工程课程设计作为独立的教学环节，是学习完《人因工程》课程后进行一次全面的综合练习， 是 《人因工程》专业课不可或缺的良好补充和深化。通过完成一次具体课题的设计，使同学真正触摸 实际设计中的人因工程学问题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、 分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学们运用人因工程学理论知识 解决实际设计问题的能力。 三、课程设计教学目标 人因工程课程设计的教学目标在于加深学生对人因工程基础理论和基本知识的理解，使学生综合 掌握人机系统、作业空间、座椅及手握式工具等的设计原则；培养学生数据收集、文献资料查询和报 告撰写等基本技能；培养学生的观察能力、独立分析问题和解决问题能力；培养学生创新意识、严肃 认真的治学态度和严谨的求实工作作风。 四、课程设计的内容与安排 1. 确定选题 【教学内容】选题要切合实际，确实是可能接触到的事物，而且在规定的时间内可以完成的。可以在 下面提供的设计题目中选取，也可以自行拟订题目，自行拟订题目须和老师进行沟通后方可以进行。 第一类题目：产品与空间人因学评价与改进设计，发现生活中不符合人因工程学方面的内容，利 用人因工程学的相关理论和知识进行重新的在设计。 （1）多媒体教室的空间评价与改进设计 （2）某教室照明现状分析与改进设计 （3）某作业空间设计评价与改进 （4）图书馆阅览室的人因学分析与设计 （5）食堂餐桌椅的人因工程学分析与设计 （6）学生宿舍的人因工程学分析与设计 （7）9 路公共汽车车厢的人因工程学分析与设计 （8）超市收款员工作空间的人因工程学分析与设计 9）电脑桌的人因工程学分析与设计 （ （10）银行自动取款机的人因学研究与设计 （11）超市购物车的人因学分析与设计 363 （12）多媒体讲台的人因学评价与改进设计 （13）大型医院（或大型商场）标识导向系统的分析与宜人性设计 第二类题目：人因工程学在产品或包装设计中的应用 （1）人因工程学在沙发设计中的应用实例 （2）人因工程学在在笔记本设计中的应用实例 （3）人因工程学在厨房设计中的应用实例 （4）人因工程学在课桌设计中的应用实例 （5）基于人因工程学的笔记本键盘设计 （6）人因工程在老龄人手机界面设计中的应用实例 （7）人因工程在家具设计中的应用实例 第三类题目：人因工程基础测试与实验类 （1）特定人群小样本人体基础数据测量与分析 （2）某作业空间或区域（如宿舍、教室、办公区、厂区等）作业环境检测（噪声、光照、温度、湿 度）实验与分析 （3）某类操作反应时测试与分析实验 选题分组要求如下： （1）选作第一类、第二类课题的原则上为一人一题，最多以两个同学为一组选做一题。 （2）如选题为第三大类的，选好题后先经指导老师审核可行性，然后做出初步实验方案，再交指导 老师修改实验方案，实验方案定下后，再与指导老师联系确定实验时间与仪器，最多可以3-5 人一组。 【天数】0.5 天 2．设计调研，收集设计课题的相关信息资料 【教学内容】解决所选课题所涉及的人机问题，仅仅依靠教材上的数据资料是远远不够的，作为 设计或立论的依据，不能凭个人主观感受或推测来判断人机关系的优劣，所以每个同学必须针对设计 选题，走出校门进行较广泛的设计调研，设计体验，收集设计现状的有关资料，更重要的是明确设计 的使用者，收集有关用户方面的信息（人体尺寸、使用方式、使用过程感受等），以便使设计更具有 针对性。 收集资料要全面