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第一节　水中生活的动物解析与测评  学习导引 重点和难点本节学习内容的重点是熟识鱼及其他水生动物与水生环境相适应的特点，难点是探究“鱼鳍在游泳中的作用”。鱼类的特征体表经常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。关于名字中有“鱼”的水中动物很多生活在水中的动物，名称中都有“鱼”字，如甲鱼、娃娃鱼、章鱼和鲨鱼等，但是它们并不都属于鱼类。鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中的一员；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两栖动物；章鱼身体松软，是软体动物。关于“鳃”汉字“鳃”是鱼字旁，好像说明只有鱼才有鳃。事实上鳃并不是鱼类所特有的，很多水生动物都用鳃呼吸，如浩大的软体动物群，节肢动物中的甲壳类，低等脊索动物〔如海鞘、文昌鱼〕，还有两栖类的幼体，当然最完善的还是鱼类的鳃。鱼离开水后，很快就会死亡，缘由是：鱼的鳃内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多而细的鳃丝构成。当鱼在水中时，鳃丝开放，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起。几片鳃相互掩盖，削减了与空气接触的外表积，加上空气枯燥，鱼会由于不能得到足够的氧气而窒息死亡。关于探究“鱼鳍在游泳中的作用”在探究“鱼鳍在游泳中的作用”之前，很多同学都会认为鱼游泳的器官是鳍，由于平常鱼鳍的摇摆给我们留下了太深的印象。但是在试验时，同学们会发觉即使将全部鱼鳍都捆扎束缚住，鱼照旧可以游动，只是不能正常游动，会消逝身体不平衡、不能转弯等状况，这说明各种鳍只是起到关怀运动的作用。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摇摆，击动水流，产生运动的动力。只有极少数鱼，如海马靠背鳍的摇摆而向前运动。在做试验时，要留意疼惜试验动物，同时可以尝试用模拟试验来争辩鱼鳍在游泳中的作用。与试验法相比，模拟试验的优点是：〔1〕可以解决不能或不便用直接试验方法解决的难题；〔2〕模拟试验是将模拟的试验结果类推到试验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节省资源、资金和时间。但模拟试验的争辩结果易受模型的局限，得出的结论不愿定完全牢靠。一般来说模拟与试验对象的相像程度越高，试验的效果越好。学问闯关1.草鱼是一种味美可口的淡水鱼。以下有关草鱼的特征中，属于鱼类主要特征的是：a.身体呈长梭形；b.身体内有鳔；　c.体内有脊柱；　d.有鳍，用鳃呼吸。答〔　〕2.下面三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有共同之处：a.都有脊柱；b.都用鳍游泳；　c.都能适应水中生活；d.都没有脊柱。答〔　〕3.以下水生动物中，哪一种是脊椎动物？a.海蜇；b.虾；　c.螃蟹；d.海马。答〔　〕4.在完成观看鱼鳍的试验后，小明同学对鱼鳍有了以下几种熟识，其中不正确的选项是：a.争辩鱼鳍在游泳中的作用，可以接受模拟试验的方法；b.鱼鳍有奇鳍和偶鳍之分；c.鱼的运动只能依靠鳍进行；d.鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍的作用不完全一样。答〔　〕5.鱼之所以能够在水中自由自由的生活，以下特点中最关键的是：a.鱼用鳃呼吸，用鳍关怀游泳；b.鱼必需在水中繁殖；c.鱼的体形与水中生活相适应；d.鱼有鳞片。答〔　〕 共3页，当前第1页123