45八年级语文下册 部编版 登勃朗峰.ppt

课程到此结束，请继续学习！ 登勃朗峰 部编版·八年级语文下册 学习目标 1.了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 课文的主要内容是描写作者登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙下山投宿途中的奇人奇事。同学们了解这些内容的难度并不大，重要的是通过仔细阅读、品味文本，领会文章的字里行间透露出的作者乐观、积极、率真的生活态度。 学习目标 了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 作者叙写登山的见闻时，重在绘景抒情，写法与常见的写景散文大同小异；写坐车的经历，则以描写语言刻画人物为主，且有一定的情节性，类似写小说。要在阅读中把握两种写法的特点，体会其表达效果的差异，还可以通过细读，思考两种写法内在的联系。 学习目标 了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 3.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。 由于所写的内容和采用的写法不同，课文前后两部分的语言特点也有所不同：写景部分生动华美，形象而传神；写人写事部分妙趣横生，引人入胜。本文虽然不是最能体现马克·吐温幽默讽刺艺术的篇章，但只要仔细品味，仍然能感受到他独有的幽默风格。 作者简介与写作背景 马克·吐温(1835-1910)，美国作家。当过排字工、记者、淘金人、领港 员。1865年发表短篇小说《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，其幽默风格得到好评。第一部长篇小说《镀金时代》，以夸张手法表现19世纪70年代的“黄金时代”原是败絮其中的“镀金时代”。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老辣。长篇小说《傻瓜威尔逊》用离奇的情节，嘲笑了种族歧视和“白人优越论”。中篇小说《败坏了赫菜德堡的人》对金钱万恶的主题有进一步开拓。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。 作者简介与写作背景 在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·叶温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多网家。从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。旅行并不总让他感到舒适和愉悦，但是他仍然在写给朋友的信中说自已“急不可耐地需要走——需要走——需要走!在他看来，“旅行对心存偏见、性情固执、鼠目寸光的人，倒是帖苦口良药”。 作者简介与写作背景 足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材，他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子子出国记》(又译作《傻子国外旅行记》)《国外旅行记》(又译作《流浪汉国外旅行记》)、《赤道旅行记》(又译作《赤道漫游记》)。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含了大量游记性质的内容。这些游记是以“社会相”为主的作品，除了描写旅途中的风景，主要表现了马克·吐温对异国文化的详尽观察、敏锐感受和冷静剖析，对本国文化的思考和对本国底层人民生活的深切同情，其中“贯穿着他希望人们抛弃偏见的主题”。课文就是马克·吐温游记作品中的精彩篇章之一。 整体感知 1.本文按照游踪可分为哪两个部分？分别写了什么内容？两部分之间有怎样的联系？ 全文按照游踪可分为两个部分：第1-6段为第一部分，写登山的见闻与感悟；第7-11段为第二部分，写乘车的经历与感受。 第一部分写登山，重在写景，语调较缓。 美学家朱光潜曾在《谈美》一书中曾提到阿尔卑斯山谷中的一个标语牌，上书“慢慢走，欣赏啊!”一语，马克·吐温登山时的情致与此颇为相似。作者从自己徒步登山写起，简笔勾勒黑首道上的风景，以溪流瀑布为主景，兼写岩壁丘岗，既写所见，也叙所闻，文段虽短，笔法井然。接下来描写远观勃朗峰的情景，不做过细的描写，而是突出其高大耀目的“王者之风”；继而描写周边的群峰，连用比喻，但仍不做精描细刻，只是突出其陡峭之状，既烘托了勃朗峰的雄伟，又展现了群峰插天的景观，尽显大自然的奇伟力量。 整体感知 1.本文按照游踪可分为哪两个部分？分别写了什么内容？两部分之间有怎样的联系？ 全文按照游踪可分为两个部分：第1-6段为第一部分，写登山的见闻与感悟；第7-11段为第二部分，写乘车的经历与感受。 第一部分写登山，重在写景，语调较缓。 第4、5段集中描写景物，抒发感慨，却不孤立地写山峰，而是写峰