38八年级语文上册 部编版 写作 说明事物要抓住特征.ppt

部编版·八年级语文上册 说明事物要抓住特征 教学目标 1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。 3.联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。 写作指导： 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。那么，怎样去抓特征呢？ 首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。对于日用品、建筑物，要从各个角度仔细观察它的外部形态，才能抓住它的外在特征；美食的制作 写作指导： 过程也要仔细地观察，才能介绍清楚制作这一美食需要用到的原材料(包括食材的种类、数量、质量要求等)和制作方法。 其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。日用品的结构、功能，建筑物修建的历史背景、 写作指导： 建造过程、设计师、设计原理等都需要查阅资料(或咨询老师、专家)，才能把握写作对象的特征。 最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从 写作指导： 一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物中显示出来。 总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。 文题引领： 题一：“米”的历史，是一个不断精确的历史。这主要与生产力的发展对机械加工的精度要求有关，说明时要注意这一特点。说明顺序上可采用时间顺序。 题二：要抓住建筑的特征来写，注意介绍它的位置、外观、用途等。其次要合理安排文章结构，可以采用逻辑顺序，先总说建筑的特征，然后再 文题引领： 加以具体说明。介绍位置、外观时可以采用空间顺序。 题三：可以抓住物品外形、制造材料、用途、使用方法等特征来说明。为了增强说明效果，除了恰当运用各种说明方法外，也可适当运用文学手法。 范文引领 圆珠笔的自述 我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！(点评：欲言又止，故意卖个关子，设置悬念。) 我的身体分为笔帽、笔杆和笔芯三部分。笔帽的上方有一个小挂钩，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，就能紧紧攀伏在小主人的衣兜上，随主人到处工作。摘下笔帽就是笔杆，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更 范文引领 加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——笔芯。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是一个直径比油管稍小的金属，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着一个极小的圆珠，当主人拿我在纸上划动时，油墨随小圆珠的滚动而滚出来，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——圆珠笔！ 说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国 范文引领 诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来舒适润滑，写出的字清晰美观，又形式多样，经久耐用，价格便宜，越来越受人们的喜爱。 我想，在不久的将来，经过人类别具匠心地巧妙构思，我将会以更新颖的样式出现，为人类文明、人类文化的传播作出更大的贡献。 (点评：“诞生”“走运”“神威”“身价”“大显身手”等词语活泼生动，幽默俏皮，把一个无生命的事物描述得有了灵性，栩栩如生，给人以深刻的印象。) 【名师点评】(1)第一人称，语言鲜活。本文采用第一人称的方式来介绍圆珠笔，读来亲切活泼，拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。(2)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的结构、功能及使用方法介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了圆珠笔的历史，并对其未来进行了展望，使得文章内容十分丰富、全面。 课程到此结束，请继续学习！