七律长征教学设计获奖【《七律·长征》教学设计9】.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 七律长征教学设计获奖【《七律·长征》教学设计9】 【教学目标】 １、指导学生认识并会写逶、迤、磅、礴、丸、岷。能正确读写逶迤、磅礴、泥丸、 岷山等词语。 ２、引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的 气概。 【教学重点】 启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。 【教学难点】 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 【教学准备】 图片、课件。 【教学安排】 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 百学须先立志。——朱熹 两课时。 【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗 １、指导学生认识并会写逶、迤、磅、礴、丸、岷。能正确读写逶迤、磅礴、泥丸、 岷山等词语。 ２、了解长征这段历史以及本课的写作背景。 ３、指导学生正确通顺地朗读课文。 〖教学准备〗 图片。 〖教学过程〗 一、检查学生课前预习情况 课前我们在家里收集有关长征的资料，这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征 的相关知识，也可以讲述你收集到的长征时期的故事。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 （教师补充介绍长征资料，还可以让学生借助红军长征路线示意图，对长征有进一步 的了解：红军长征的大致路线是：瑞金突破四道封锁线强渡乌江遵义会议四渡赤水河巧渡 金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻过夹金山穿过草地陕甘会师） 二、补充课外资料 红军连续行军二万五千里，终于在１９３５年１０月到达了陕北根据地，这时，毛泽 东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的 笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。 （教师板书课题。） 三、导入 今天我们就来学习这首诗 ，感受诗人的伟大情怀。请同学们先来 自己读读这首诗 ，要 读准生字的读音 ，注意诗歌的朗读特点。 １、学习本课重点生字 ： ⑴ 给下列划线字注音 ： 逶迤 （wēi yiacute;） 磅礴 （paacute;ng boacute; ） 岷山（miacute;n ） ⑵ 解释词语 ： 逶迤 ：弯曲绵延的样子。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 磅礴：气势雄伟的样子。 ２、我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？ 红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲。 五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。 金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。 更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。 本首诗的特点：七律是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个 字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。 ３、我们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。 四、小结 这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻 ，它表达了什么内容 ？又抒发了诗人怎 样的情怀 ？我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。如果遇到 自己难理解的诗句，可以 在旁边画个？。 １、想好的同学，可以在小组里和学习伙伴交流。 ２、哪个小组愿意把自己组讨论的结果在