统编版第二单元六年级语文上册第二单元整体教学设计表单.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 【作业表单1：单元整体教学设计表单】 基本信息 省市区 学校 姓名 联系电话 学科 语文 电子邮箱 年级 六年级 教科书版本及章节 统编版第二单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 革命岁月 1. 单元（或主题）教学设计说明 本单元围绕人文主题“革命岁月”和“了解文章是怎样点面结合写场面的”这个语文要素双线结 构编排教材，共有四篇文章：《七律·长征》生动概述了二万五千里长征时期的艰难历程；《狼牙山 五壮士》记叙了抗日战争时期，五名八路军战士保家卫国的壮举；《开国大典》记录了新中国成立庆 典的宏大壮阔场面；《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一 段往事。 整个单元编排旨在引导学生把握文章主要内容，感受革命先辈不怕牺牲、舍己为人的革命英雄主 义精神和积极向上的革命乐观主义精神；同时了解怎样点面结合写场面的，尝试点面结合的写法写活 动，促进读写结合，落实课标精神。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 （1）会写 32 个字，会写 40 个词语。 （2 ）朗读理解课文内容，背诵 《七律·长征》。通过朗读理清层次脉络，抓重点段落、词句品悟， 理解内容，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。 （3 ）体会课文点面结合写场面的方法。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结 合，让人如身临其境一般。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受， 还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体 会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。（ 抓重点——感情读——谈感受 ——悟方法——拓展读） 3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教 与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 内容 课时 教学要点 教学建议 1. 利用多媒体教学手 段把学生带入情境。 理解诗句的含义，领会诗句表达 2. 抓住重点词语感悟 情感，背诵这首诗歌。 5.七律·长征 2 诗句描述的情景，体 会红军的英雄气概和 乐观主义精神。 1.引导学生朗读课文，