中职电子与信息大类：教学设计流水灯电路.doc

PAGE PAGE 12 2017年丽水市中等职业学校教师技能大赛 教学设计文本 比赛组别 中职 参赛项目名称 电子工程设计与制作 教学项目设计名称 流水灯的安装与调试 参赛选手名字 参赛单位 丽水市中等职业学校教师技能大赛组委会编制 《流水灯的安装与调试》教学设计 学 科 《电子产品安装与调试》(崔 陵主编,电子工业出版社) 课 题 流水灯的安装与调试 学 校 班 级 高二电子3+2 授课教师 授课时间 2017年10月26日 教学 设计理念 为了使学习内容同学生的经验与体验联系起来，根据学生的实际情况，精简理论，强化应用性、可操作性，让学生能以最少的时间最大限度地掌握课程内容。为突出学生的主体地位，激发学习兴趣，发展学生思维，本节课采用任务驱动、引导启发、类比分析等教学方法，自主、合作、探究等学习方法，充分体现“做中学，做中教”，“乐中学，学中乐”的教学理念，学生通过这样体验性的学习，不仅学会知识，体会学习成功的乐趣，还能习得解决问题的方法对学生的思维能力、创新能力、科学精神以及解决实际问题的能力培养具有十分重要的作用。除此之外培养学生自我展示、自我推销的能力，为将来就业做准备。 教材 内容分析 电子产品安装与调试是职业高中电子电工类专业的一门重要的专业课程。本节课的教学内容取材教育部规划教材《电子产品安装与调试》(崔 陵主编,电子工业出版社)中项目十一——“ 流水灯的安装与调试”。 本任务是流水灯电路的装配、测量和调试。在现代社会中，彩灯已成为不可或缺的装饰物，每逢国庆、元旦等重大节日，一到晚上，各企事业单位的门庭、公园的景观树等到处都张灯结彩，霓虹灯、流水灯争奇斗艳，煞是好看。随着电子技术的飞速发展，简易多功能流水灯凭着价廉、美观、寿命长等特点走入寻常百姓的家里，对家庭装饰起着很好的点缀作用。贴近生活，联系实际，能较好地来激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律。 学情分析 授课对象是电子3+2的二年级学生，高一专业学习了电工基础、电子技术，电的知识有一定的基础，通过前面内容的学习，学生对流水灯并产生一定的兴趣，对4511BCD七段译码驱动器、555芯片产生振荡等芯片，电子产品安装有所了解，他们对后续知识在生活生产中的应用既陌生又好奇，喜欢在做中学。因此本次课把知识内容简单化，生活化、趣味化和实践化，使学生能在一定时间内完成学习目标。 教 学 目 标 知识与技能 1．能利用Protues软件正确绘制流水灯电路的硬件电路图并进行仿真。 2．在万能板上制作该流水灯电路并调试。 过程与方法 在观看演示技能操作步骤的视频后，经历过交流、讨论、实践，能叙述出流水灯电路由哪几部分组成。 在构建软件Protues与硬件万能板上安装电路综合思考的过程中，通过类比分析、归纳总结，发展逻辑思维能力。 情感、态度与价值观 1．在小组合作实践中，培养学生沟通、协调、协作的能力，体验团队合作的重要性； 在交流、讨论等活动中，构建软件与硬件综合思考的能力，逐步形成好学、愿学、乐学的学习习惯。 3.培养学生行业定位：培养智能电子产品设计工程师。 教学重点 1.会在Protus中绘制流水灯原理图并仿真。 2.能够在万用板上正确安装流水灯电路，并且操作规范。 3. 会使用示波器调试电路，使8盏LED灯从LED1到LED2依次点亮。 教学难点 了解流水灯的工作原理，掌握4060和4017芯片的应用。 能够根据电路故障，分析问题并且解决问题。 教学方法 任务驱动教学法、引导启发教学法。 学习方法 “自主、合作、探究”的小组合作学习方法 教学环境 电子装配实验实训室 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课（约5′） 根据导学案完成以下四点： 了解流水灯电路的结构以及工作原理； 2.仔细阅读4060芯片资料，思考4060芯片在该电路中的作用； 3.仔细阅读4017芯片资料，写出4017十进制计数器的状态表。 抽查大家课前自学情况； 将之前收集的疑问，提出来，让大家讨论； 解答疑问 了解自学情况； 讨论； 懂的同学解答 解决同学们自学中遇到的问题 二、任务驱动，讲授新知 (约30′) 讲重要知识点以及运用 集成电路4060、4017内部结构 1.CD4060内部框图和引脚排列 2.CD4060振荡器结构及外接电路 3.CD4017外形及引脚排列 二、Protues软件绘制流水灯电路图的操作步骤 三、在万能板上正确安装并调试，能举一反三，设计类似的流水灯电路。 听、 思考， 回顾上一项目555振动报警器中的555芯片作用 仔细阅读4060芯片资料，思考4060芯片在该电路中的作用； 仔细阅读4017芯片资料，写出4017十进制计数器的状态表。 使学生加深对知识的理解， 理解知识是怎样整