《信息安全》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

信息安全 一、课程说明 课程名称：信息安全/Information Security 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：高等代数，数论及密码应用，程序设计基础 适用专业：信息与计算科学、数学与应用数学 教材、教学参考书： 1. 徐茂智邹维编，《信息安全概 》，人民邮电出版社，2007 年； 2. William Stallings 著，白国强等译，《网络安全基础：应用与标准》，清华大学出版 社，2014 年； 3. Matt Bishop 著，王立斌等译，《计算机安全-安全的艺术与科学》，电子工业出版 社，2005 年； 4. 李剑等编，《信息安全概 》，机械工业出版社，2009 年。 二、课程设置的目的意义 《信息安全》是信息与计算科学专业的专业选修课之一，是为学生熟悉信息安全理 论知识与初步掌握与工程实践而开设的课程。它是一门应用科学，主要研究确保信息安 全的科学与技术。它广泛应用现有的科学技术知识和数学方法，综合运用计算机、通信、 数学、物理、法律、管理等学科的知识，解决现实社会中遇到的信息安全方面的问题。 该课程主要目的是使学生初步的了解与熟悉信息安全基本概念，信息安全理论与技 术体系，以及安全工程实现等，培养学生的信息安全意识与动手能力，并为学生在信息 领域的进一步发展拓宽知识面。通过课程教学与实践使学生既有基础的信息安全理论知 识，又有一定的工程应用能力，为学生今后的发展、创新打下良好的基础。 三、课程的基本要求 知识：使学生了解信息安全基本概念和技术体系，初步掌握以密码保护、身份识别、 访问控制等为核心的数据安全理 ，熟悉网络安全、系统安全与应用安全中的基本概念、 安全威胁与解决方案，初步了解信息安全工程实现。 能力：培养学生运用信息安全理论知识分析与解决实际安全问题的能力；锻炼学生 的实际动手能力和一定的工程应用能力； 增强学生应用、开发以及获取新知识的能力， 提高对新知识、新技术的敏锐性。 素质：使学生初步具备利用信息安全相关理论知识解决实际问题的素质，培养学生 的创造性思维及从事信息安全领域的研究兴趣，初步具备良好的信息安全意识和网络/ 系统/应用安全思维方式，为以后从事信息安全方面软件和系统研发奠定基础。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含 学 讲课 实 教学方法、教学手 时 (含研讨) 践 段） 教学思路：简述信 息安全的历史、发 信息安全的 展以及基本内容， 发展历史， 从当今社会面临的 基本概念和 信息安全威胁出发 第 1 章 目标，安全 计算机系统 信息安全的历史， 和应用出发介绍安 信息安 4 4 0 威胁与技术 中的安全威