安全在我心中（课件）-四年级上册科学人教版.pptxVIP

科学活动安全在我心中1设计意图2活动目标目 录3活动教学法CONTENTS4活动准备5活动过程6活动延伸设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差,极易受到伤害,因此,对幼儿进行自我保护教育和学习处理一-些突发事件十分必要。活动目标： 1.了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。2.知道电话110、120、 119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。3.增强自我保护意识。活动教学法： 说教法说学法直观法观察法提问法讨论谈话法游戏法游戏练习法活动准准备： 经验准备：初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状，知道他们相对应的报急号码。物质准备：110、 120、 119号码卡片；警车、消防车、救护车图片；多媒体课件(内容是-些突发事件的过程)；三幅有关突发事件图画；一部电话。(供幼儿学习拨打报急电舌)活动过程第一环节：激发兴趣出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，再出示110、120、 119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用，让他们初步了解在什么情况下可拨打这些电话,为下面环节做铺垫。第二环节:观察探索播放多媒体课件:小明独自在家，有陌生人来敲门，小明没开门，陌生人就开始撬小明家的门。教师提问:“这个时候,小明该怎么办呢?”将幼儿注意力集中到活动中来。让幼儿在观看突发事件的过程中自己探索知识，形成对安全知识的兴趣。第三环节：学习讨论在关键时采用中断法，让幼儿在的情景中，通过看、说、获取相关经验,巧妙设置疑问“小明这时该怎么办,我们帮他想想办法”，让幼儿运用自身己有的社会经验大胆地发言讨论，教师通过引导,让幼儿了解遇到危急情况时应该紧急报警,并再次出示三个报急号码卡片和三种车辆的图片，让幼儿讨论与选择:这时该请哪辆车来救援?该拨打哪个报急号码?教师、幼儿在这个活动环节中形成师生互动、生生互动,形成合作学习的机制。第四环节：继续引导继续播放多媒体课件,看看小明是怎么做的。(幼儿看 到小明拨打了110,说清事故情况与地点，警车出现，把陌生人抓走)这个环节既教给幼儿正确的报急方法，同时也验证了幼儿讨论的结果。(学习拨打120、119的过程也是通过这些环节来完成的)第五环节：游戏体验幼儿获得报警知识后，出示大挂图，设计突发事件的情境，在游戏“该打什么电话”的活动中，请个别幼儿上来拨打电话，要求幼儿要说出相应的报急电话号码，会正确拨打电话，在这个环节中老师充当电话中的工作人员，在游戏中以问答的形式引导幼儿说出什么地方危险了。让每个幼儿都能在游戏中真正地动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话。不但使幼儿真正掌握知识，还能使幼儿真正掌握正确的报警的方法。第六环节：教师小结在生活中如果我们遇到危急事件时，要 及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随便地拨打这些号码,只能在发生紧急情况的时候才能拨打。活动延伸： 在活动室摆放-一个电话 ，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。