1《学会尊重》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册1.docxVIP

《学会尊重》第一课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第一课 课时安排： 3课时 学情背景分析： 本节课是小学六年级下册道德与法治第一单元的第一课，主题为“学会尊重”。学生已经接触了多年的学习生活，对尊重的概念和重要性有一定的了解和认识，但是对于尊重他人的方法和方式可能还不够清晰。因此，本节课的目的是通过探究、讲解、评价等环节，帮助学生深入了解尊重的内涵和意义，掌握尊重他人的方法和方式，提高学生的情感素质和社会责任感。 教学目标： 1.知识目标：通过学习，学生能够了解尊重的概念和重要性，掌握尊重他人的方法和方式，理解每个人在人格尊严上一律平等的原则。 2.能力目标：通过小组合作、海报设计、讨论等方式，培养学生的团队合作精神、创新思维能力和口头表达能力。 3.情感目标：通过学习，让学生感受到尊重的温暖和力量，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。 教学重点： 1.了解尊重的概念和重要性； 2.掌握尊重他人的方法和方式。 教学难点： 1.理解每个人在人格尊严上一律平等的原则； 2.培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。 教材分析： 本节课的教材是小学六年级下册道德与法治第一单元第一课《学会尊重》第一课时。教材主要包括以下内容： 1.通过“礼”引入尊重的话题，帮助学生了解尊重的含义和重要性； 2.通过故事引导学生认识到人的尊严和平等的重要性； 3.讲解尊重的概念和法律条文中对尊重的规定； 4.介绍尊重他人的重要性，并且表达出尊重他人的方式和方法。 课前准备： 1.准备相关的PPT、海报、图片等教学辅助材料； 2.准备小组合作活动所需的海报纸和书写工具； 3.准备评选最佳海报的评分表； 4.准备课后作业。 教学过程设计： 一、导入（5分钟） （教师打开PPT，播放关于尊重的视频） 教师：同学们，今天我们要学习的主题是“学会尊重”，那么你们知道什么是尊重吗？ （设计意图：通过提问引起学生的思考，激发学生的学习兴趣）（等待学生回答） 现在，我播放一个视频，希望通过视频了解尊重的含义和重要性。 （设计意图：通过视频让学生深入了解尊重的概念和重要性） （播放视频） 教师：那么，大家看完视频后，你们对尊重有什么新的认识和理解吗？ （设计意图：检测学生对视频内容的理解和吸收情况）请举起手来回答。 （学生回答） 教师：非常好，我们已经初步了解了尊重的含义和重要性。接下来，我将出示一些图片，请你们谈谈自己在生活中尊重别人的经历。 （设计意图：通过图片让学生思考自己是否有尊重他人的经历） （出示图片） 教师：请你们观察图片，看看你们是否有过尊重他人的经历？请举起手来回答。 （设计意图：检测学生对图片内容的理解和吸收情况） （学生回答） 二、讲解（15分钟） （教师讲解尊重的具体内容，包括尊重的内涵、尊重的表现形式、尊重的重要性等） 教师：现在，我将向大家详细介绍尊重的内容。首先，尊重是一种基本的道德规范，它包括了对他人的人格、权利、利益、尊严、感情等方面的尊重。（设计意图：让学生对尊重有更深刻的理解）其中，人格尊重是最为重要的，也是其他方面的基础。其次，尊重可以通过言语、行为等多种方式表现出来，比如说礼貌待人、不侮辱、不歧视等。 （设计意图：让学生了解尊重的表现形式）最后，在我们的生活中，尊重是非常重要的，它可以促进人际关系的和谐，提高自己的人格魅力，增强人与人之间的信任和合作。 （设计意图：让学生了解尊重的重要性） 三、活动（15分钟） （教师组织学生进行小组讨论和角色扮演活动） 教师：现在，我将把你们分成小组，每组5人。请你们讨论一个问题：在校园里，你们有没有遇到过不尊重他人的事情？如果有，你们是如何解决的？请各组派一名代表汇报你们的讨论结果。 （设计意图：让学生在小组中互相交流，分享自己的经历和想法） （学生进行小组讨论） 教师：好的，现在请每组派出一名代表，来进行角色扮演。角色扮演的情景是：一个同学不尊重另一个同学，你们将扮演两个角色，演示如何解决这个问题。 （设计意图：让学生通过角色扮演活动更加深入地理解尊重的重要性和实践方法） （学生进行角色扮演活动） 四、总结（5分钟） （教师进行总结和反思） 教师：今天，我们学习了尊重的概念、表现形式、重要性，并通过小组讨论和角色扮演活动加深了对尊重的理解。但是，我想问一下，今天的教学过程中，有哪些地方还需要改进？请你们提出宝贵的意见和建议。 （设计意图：让学生反思学习过程，提出宝贵的意见和建议） （学生进行反思和提出意见和建议） 教师：非常感谢同学们的贡献和反思，我们将会认真考虑你们提出的意见和建议，不断改进我们的教学过程。 板书设计： 尊重的概念和重要性 尊重他人的方法和方式 每个人在人格尊严上一律平等 作业布置： 观察自己在生活中是否能够尊重别人，并且给出具体的