1 系统角色分析.docxVIP

一、系统角色分析： 根据对咸阳师范学院毕业论文管理的工作安排情况分析，我们确定了系统的使用者主要包括以下这些机构或个人用户： 院长 领导小组 学生 指导教师 教学秘书 院教学委员会 答辩委员会 办公室 评审老师 对于上面这些角色，我们发现其中有一些角色他们所需要系统提供的功能非常少而且他们并不是系统的常用用户，且他们具有一些共性，比如院长、领导小组、教学秘书、院教学委员会、办公室这些角色不需要与系统有过多交互，他们只是在特定时期发布一些通知，而这些事情完全可以由一个人或者一个机构去完成，比如院系管理员，所以这些角色完全可以合并为同一个角色。在本系统中， 我们就决定将这些角色所行使的职能交由院系管理员来完成。 当然，一个系统还需要有管理这个系统的人员，即系统管理员，在本系统中， 我们决定将管理员分为两类，一类是院系管理员，一类是整个系统的管理员。院系管理员是根据学校的院系来设置的，每个院系设置一个院系管理员，用来管理本院系的所有工作，为了系统设置上的方便以及系统的安全，我们决定为每个院系只设置一个管理员，比如咸阳师院有 16 个院系，那么就设置 16 个院系管理员， 另外，我们会设置一个最高权限的管理员，他负责整个系统整个学校的管理工作。所以最终的系统中，我们总共设置了 17 个管理员。 接下来，我们需要对剩下的这些角色进行分析，除去上面我们已经规划过的角色，现在还有学生、指导老师、答辩委员会、评审老师四个角色，当然，学生角色需要作为一个独立的系统角色，现在还剩下三个角色，分析发现，这三个角色都是和系统交互比较频繁的角色，且他们都可以归纳到教师这一角色，但由于他们所需要系统提供的功能有所不同，并且在不同时期三者可能还会出现身份变换，比如，答辩委员会的成员有可能也会作为评审老师，所以我们决定将这三者统一合并为教师角色，同时也保留他们各自的身份，比如在数据库教师表中增加一个身份识别字段，用来表示这个教师目前是哪一个具体角色。 所以，总结以上分析，我们对使用这个系统的角色分类如下： 学生 教师 院系管理员具体如图 1-1 所示： 系统管理员 教 领 教 学 导 院 学 委 小 长 秘 员 组 书 会 系统角色教师 系统角色 教师 学生 院系管理员 系统管理员 指 导 老师 评 审 老师 答 辩委员 会 院 办 公 室