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《走向小学》之 《走近小学》单元主题活动方案 一、主题缘起 再过几个月,大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底 是什么样子的呢?随着实践活动 “走进小学”幼小衔接系列活动的开展,“小学”这个话题 在孩子们中间出现的越来越频繁。 在走进小学之前,孩子制定了“采访计划书”,制作了送给哥哥姐姐的礼物,他 (她) 们对走进小学充满了期待。 (附采访计划书) 二、主题审议及环境创设 (集体审议表) 审议主题 走向小学 1.进一步了解小学生,了解小学生的学习生活。 核心经验 2.了解小学课程表及座位的安排情况。 3.认识各种文具,爱护并学习整理学习用品。 尝试学做一名小学生,养成良好的学习习惯,逐步提高 主题目标 关键能力 幼儿自我服务的意识和能力。 1.萌发上小学的愿望,提升自己的综合素养,感受上小 情感态度 学的心情。 2.体验成长的自豪,为走进小学做准备。 主题网络 第一板块 “走近小学”:在这一板块中,我们从幼儿感兴趣的热点问题 和自身需要出发,选择有利于幼儿综合素质提高的内容,如“心中的小学”、 “上学第一天”、 “小学生的早晨”、 “去上学的路上”等,让幼儿明白小 学学习生活的的基本特点,知道小学生要合理安排时间以及萌发对小学生活 的向往、期待之情。 第二板块 “小课堂”:我们也开展了丰富多彩的活动,在这一阶段中, 我们为幼儿适时适宜地创设环境,给他们大胆表达自己内心想法的机会。《小 动物学本领》让孩子们理解了小动物因不专心没学好本领的故事情节,知道 主题脉络 学本领要专心、耐心,并萌发了幼儿对汉字发音的兴趣。 《课间十分钟》让 孩子们感受到了课前准备的重要性,通过活动尝试合理安排课间十分钟,体 验了小学生的课间生活。 第三板块 “小书包”:考虑到幼儿的学习用品逐渐增多,他们整理个人 生活用品的能力也需要明显提高。因此,在这个主题开展过程中,我们创设 了许多游戏情境,让幼儿在游戏中锻炼有序整理、正确握笔书写的实际能力。 在游戏中,我们老师细心观察,并让孩子们积极交流,对主题内容进一步深 入。 组织形式 侧重领域 板块名称 活动名称 集体 小组 区域 生活 与涉及领域 教学 学习 游戏 活动 《小学体育课》 健康 √ 《走近小 《去上学的路上》 科学 √ 学》 《上学第一天》 语言 √ 《心中的小学(一)》 社会 √ 《小学生的早晨》 社会 √ 《心中的小学(二)》 艺术 √ √ 《采访小学生》 语言
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