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;; 我们结合《走进小学》主题开展——我做时间小主人的活动。;一、走进时钟的秘密;二、倾听时钟的故事;三、多种材料表征;废旧材料制作时钟;四、多维度自主设计; 设计图是幼儿对自己陶泥活动的初步规划，通过“先想后做”、“步骤细化”、“难点分解”，让创作过程更具目的性的同时也能维持幼儿对陶泥制作的热情，坚持完成作品，体验成功。;;立不住怎么办？ ;被遮挡怎么办？;掉下来怎么办？;时钟的百种形态; 皂盒时钟; 一个陶艺创作内容就是一次项目式学习，活动从“设计准备-实践创作-反思回顾”三个环节作为陶泥活动实施流程。让幼儿有充分的机会感受和体验，有充裕的时间实自主进行创作，有足够的空间和自由去自己发现问题、自主调整、尝试解决。;陶泥：春天的花;陶泥：中国古塔;;陶泥：水牛;感谢聆听！
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