第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级上册.pdfVIP

第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级上册--第1页 《朝花夕拾》教学设计 【教学目标】 1.了解作品的主要内容，熟悉《朝花夕拾》中的主要人物形象。 2.通过圈点勾画法、跳读法进行作品的专题探究。（重点） 3.激发学生阅读名著的兴趣，消除与经典之间的隔膜。（难点） 【教学过程】 一、课文引路，导新课 在《从百草园到三味书屋》中，我们初次认识了鲁迅，了解了《朝花 夕拾》。这本散文集到底记载了鲁迅先生怎样的人生历程，回忆了哪些人 和事呢？今天让我们一起跟随鲁迅先生走进那些难以忘怀的记忆吧！ 二、知识速递，知常识 1. 作者名片 鲁迅（ 1881— 1936 ），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出生于 没落的封建家庭。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，我国 现代文学奠基人，世界十大文豪之一。代表作有我国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》、中篇白话小说《阿 Q 正传》、散文集《朝花夕拾》、 散文诗集《野草》、小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、杂文集《坟》 《热风》《且介亭杂文》等。 2. 写作背景 1925 年 11 月 2 日，北洋军阀政府教育部部务会议决定， 小学生要读 经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些 所谓 “以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了 《男女百孝图全传》作 “家 庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。 本书为鲁迅 1926 年所作回忆散文的结集， 共十篇。前五篇写于北京， 后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目，陆续发表于《莽原》半月 刊上。1927 年七月，鲁迅在广州重新加以编订， 并添写 《小引》和 《后记》， 改名 《朝花夕拾》，于 1928 年 9 月由北京未名社印行， 列为作者所编的 《未 名新集》之一。 这十篇散文，是“回忆的记事” ，比较完整地记录了鲁迅从幼年到 青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。 三、拨云见日，明内容 1. 题目解说 第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级上册--第1页 第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级上册--第2页 “朝花夕拾”的含义是“晚上拾起早晨的花”，即“旧事重提”的意 思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。这部回忆性散 文集原名《旧事重提》，是他中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和 心路的历程而作的。文集以记叙为主，包含着浓烈的抒情气息，往往又夹以 议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体。 2. 内容概要 《狗猫鼠》 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对 自己捉到的猎物总是尽情玩弄够了才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而 一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时 候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生 好感的，何况它后来确实吃了小兔子。 这篇文章选取了“猫”的形象，尖锐 而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》 阿长是鲁迅小时候的保姆。文章记述了作者 儿时与阿长相处的情景，描写了