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综合办—幼儿园管理序列专业九段任职标准 1.0版） 2011年9月10日 目 录 第一部分：概述 3 第二部分：角色级别定义和基本条件 3 第三部分 专业九段晋级标准核心内容描述 5 一、 知识标准 5 二、 行为标准 7 三、 技能标准 14 四、 职业化标准 16 综合办—幼儿园管理序列专业九段任职标准 (1.0版) 第一部分：概述 一、标准名称：综合办—幼儿园管理序列专业九段任职标准 二、序列标准适用岗位范围： 幼儿园园长、教学主任 三、标准级别：共设5个段位，分别为：一段标准、二段标准、三段标准、四段标准、五段标准 四、标准的结构：包括角色级别定义和基本条件、知识标准、行为标准、技能标准、职业化标准、专业化 成果，其中知识标准、行为标准、技能标准、职业化标准、专业化成果为标准的核心内容 第二部分：角色级别定义和基本条件 一、 角色级别定义 段位 角色级别描述 1. 了解幼儿园各岗位职责，分工有序，有一定的沟通能力、管理能力； 2. 了解幼儿园规划及管理； 一段 3. 能够完成日常管理工作，例如：教研组学习、评优课； 4. 在上级领导下完成各项任务指标，例如：招生幼儿、招聘教师。 1. 熟悉幼儿园各岗位职责，有良好的沟通能力、协作能力； 2. 熟练掌握幼儿园规划，能够运用其完善幼儿教育机制； 3. 熟悉学前教育领域的发展特点； 二段 4. 能够独立完成幼儿园日常管理工作，例如：考核、培训会议组织； 5. 能够独立承担有一定难度的工作，指导教师解决工作中的疑难问题； 6. 能够让幼儿园达到市级一类二级的标准。 1. 熟练掌握各岗位职责，有一定统筹能力和执行力； 2. 掌握学前教育领域的发展特点，根据本园的特点规划长远目标； 三段 3. 能够独立设置特色课； 4. 能够提出一定的专业合理化建议，完善幼儿园制度、流程； 5. 能够让幼儿园达到市级一类一级的标准。 四段 1. 掌握幼儿园岗位职责、法律法规，有较强的规划能力； 2. 熟练解决幼儿园管理中的问题，并提出自己独特的见解； 3. 精通幼儿教育的基本理论和幼教科研、教育统计等方面的专业知识。例如：幼儿心理学； 4. 能够做到有特色的园所。优化幼儿园流程，建立幼儿园整体管理知识； 5. 能指导新建幼儿园的管理； 6. 能够让幼儿园达到省级示范园。 1. 精通幼儿园管理体系，有专业性的指导能力； 2. 能够代表教育部门对下属园所进行指导； 五段 3. 能够组织参与教育教学研发，及幼教相关产品的开发； 4. 能够对新事物、新环境具有敏锐的感知能力，敢于改革、敢于创新； 5. 有能力开办一到两所分园，并进行科学管理，完善改进幼儿园整体管理机制。 二、 基本条件 基本条件 段位 教育背景及专业 行业经验 本职位从业经验 其他特殊要求 具有良好的语言表达沟 中专以上学历，幼教相 通能力，有责任心，团队 一段 3年以上 无 关专业 管理能力，有小教二级以