《实用语文（第2册）》教案 第四课 红色基因，红色经典——中国革命传统作品选读（四）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 2第 课 春秋战国时期 2 课题 第四课 红色基因，红色经典——中国革命传统作品选读（四） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）通过诵读和学习革命先辈的名篇佳作，理解作者的创作意图，体会他们崇高的革命情怀 （2）了解革命文章及红色经典剧本的思想内容、艺术特色等基础知识 素质目标： 通过诵读和学习革命先辈的名篇佳作，感悟作品中传达的爱国主义精神和语言魅力，坚定理想信念，陶冶情操，形成正确的世界观、人生观和价值观 教学重难点 教学重点：了解经典文学文本在人物塑造、艺术手法上的精到之处 教学难点：革命文章及红色经典剧本的思想内容、艺术特色等基础知识 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→?互动导入（5 min）→?传授新知（28 min）→?课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（3 min）→??传授新知（27 min）→?课堂讨论（10 min）→?课堂小结（3 min）→?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（5 min） 【教师】通过提问，导入课题 你知道小说三要素包含哪些内容吗？你知道“白洋淀派”小说风格吗？ 【学生】聆听、思考、回答 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（28 min） 【教师】介绍《运河的桨声（节选）》的写作背景、作者等，并讲解课文的主要内容 一、写作背景 《运河的桨声》写的是20世纪50年代集体合作入社时期的农村故事，主要描写了新老两代人，面对新时代潮流表现出了的热情和犹疑，从而形成了鲜明的对比和必然的冲突。故事矛盾集中，涉及中国农民思想意识最深处的脉动，有浓重的历史感和反思意识。 二、作者介绍 刘绍棠，北京人，当代著名乡土文学作家，“白洋淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者，代表作有《京门脸子》《蒲柳人家》等。他幼年成才，被誉为“神童作家”，因受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，他的作品多以京东运河（北运河）一带农村生活为题材，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。 三、整体感知 【教师】提出以下问题： 小说讲述了一个什么事件？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 讲述了银杏与富贵老头看待“入社”这件事持不同态度的事件。 四、分析课文主要情节 问题1：小说是以什么为线索的？ 答案：小说以“入社”为线索。 问题2：文中第4段“这丫头片子好容易走了，要让她知道，又是一顿吵”这句话起什么作用？ 答案：设置悬念，为下文故事情节做铺垫。 【教师】提出以下问题： 文中第10段，银杏为何沉浸在说不出的兴奋里？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 由文章第11段可知，银杏家要入社了，这使得她无比光荣与自豪。本段在文中是过渡段，起到承上启下的作用。 问题3：文中第11段有什么作用？“她红着脸，长长地吐了口气”，这里的“吐”体现了银杏怎样的心理写照？ 答案：第11段交代故事背景，与上文相照应。“吐”字体现了银杏内心的石头暂时放下了，表现出她内心一瞬间的放松。 问题4：这篇文章中，景物描写起到了什么作用？ 答案：小说开篇写美丽宁静的中秋夜月景象，既交代了故事发生的时间和环境，又渲染出清新自然的氛围。淡然恬静的月色贯穿整个作品，运河匀适的波涛声烘托着银杏的兴奋心情，使小说富有散文情韵。 而夜鸟寒栗、月亮云遮却暗示情节氛围的变化，光线明暗使人物活动时而清晰，时而模糊，这使得发现两个老头的秘密等情节发展自然而真实。结尾中界碑沉河底的描写，更是意味深长，折射出作者乐观浪漫的情怀。 问题5：尝试分析一下银杏和富贵老头的人物特点。 答案：银杏：纯正善良，积极勇敢，听从党的号召，全力支持农业合作社的新生活，富有牺牲精神。年轻有朝气的她，质朴自然，欢快活泼，对生活充满热情。她是新历史时期的社会主义农村新人形象，体现着人性美和人情美的极致，给人以向上的力量和亲和力。 富贵老头：善良朴实，又不免自私保守。他是新时代里的旧农民，为时代潮流所裹挟，参加了农业合作社走集体化道路，但对新生事物缺少理解和信任，头脑中有着小生产者固有的狭隘自私，既想维护个人利益，却又不想因跟不上形势而在人前失面子。这一形象真实地传达了普通农民在变革时期的矛盾、犹豫、彷徨，体现了中国几千年来个体农民的精神负担，是一个真实饱满、复杂立体的艺术形象。 【学生】聆听、思考、理解、记录 通过教