初中物理第五章 我们周围的物质作业设计.docxVIP

初中物理学科 目 录 一、单元信息……………………………………………1 二、单元分析……………………………………………1 三、单元学习与作业目标………………………………3 四、单元作业设计思路…………………………………3 五、课时作业 5.1 物体的质量……………………………………4 5.2 探究物质的密度………………………………10 5.3 密度的应用…………………………………15 5.4—5.5 认识物质的一些物理属性+点击新料 ……19 六、单元质量检测作业………………………………25 一．单元信息 学科 年级 学期 教材版本 沪粤版 单元名称 我们周围的物质 基本信息 物理 八年级 第一学期 单元 组织方式 ? 自然单元 □ 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 第五章第一节 第五章第二节 第五章第三节 1 2 3 物体的质量 探究物质的密度 密度的应用 课时信息 认识物质的一些物理属性、点击新 材料 4 第五章第四、五节 二、单元分析 （一）课标要求 根据《义务教育物理课程标准（2001年版）》要求，教学时应注意联系学 生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用， 让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学 生的科学态度和科学精神。 具体内容要求如下： 1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会的角度， 对物质进行分类、了解物质的属性对科学技术进步的影响。 2、能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来。 3、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。 4、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活 中一些与密度有关的物理现象。 5、初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 6、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来 的影响。 7.初步了解纳米材料的应用和前景。 1 （二）教材分析 1.知识框架 2.内在逻辑分析 本章教材安排了5节内容。先通过交流讨论、实验和实践等多种方式帮助学 生定性地认识物质的一些物理属性，接着通过测量和实验探究的方法与手段，重 点引导学生去体验如何定量认识“质量”和“密度”的过程。最后借用计算机术 语“点击”出一些新材料，一方面有目标地选择几种有代表性的新材料，简介它 们的性能及其应用；另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷，正在改变我们的 生活方式，提高我们的生活质量。启发他们通过上网、进图书馆，及开展社会调 查等方式去了解新材料及其应用，进而在拓展他们的学习层面的同时，培养他们 用多样化的学习方式进行学习的习惯。 2 三、单元学习与作业目标 1、通过练习，加深对质量与密度概念及其单位认知。 2、能对质量和密度单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量，并练习质 量与密度的单位换算。 3、通过练习，加强认识在使用托盘天平的过程中，养成规范操作的良好习惯和 实事求是的科学态度。 4、通过练习，学会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。 5、经历、学会购物，并感知生活中测量质量的工具和感受质量的大小，使学生 知道学习物理是有用的。 四．单元作业设计思路 （一）作业设计依据 本案例编写以义务教育物理课程标准和沪粤版物理八年级课本为依据，参考 石台县第二中学八年级学生的知识和能力水平、心理和认知特点等，作业目标， 难易程度、预计完成时间等做了充分的考虑。 （二）设计特色说明 作业是促进学生知识结构化和整体性的一个重要途径，是教学活动中不可或 缺的一部分，初中物理的作业设计要结合学情设计多元化作业，将知识理解，能 力提升，物理应用于生活，解决实际生活的问题融合一体，体现物理学科的从从 物理走向生活，从生活走向社会的理念。 在研读义务教育物理课程标准，确定了单元学习目标，制定了单元作业目标， 确定了目标的三个水平知道，理解和应用，整个作业设计都是围绕这几个掌握水 平进行的。在每个课时作业中，都分析了本节的作业目标，学生可以宏观了解本 节应该掌握哪些知识，达到什么层次，掌握到什么程度，做到心中有数。 3 五．课时作业 5.1 物体的质量 （一）课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5分钟 活动一：用手端起一满杯水和一满盆水，感受 一下水的多少。 请在空格中填入“物体”或“物质” 题目 具体 内容 1．铁钉和大头钉是 体积大的铁钉含有的 2．石块和泡沫塑料块是 成的。 ，它们是由同种 比体积小的大头针多。 ，它们是由不同种 组成的， 组 答案 1.物体，物质，物质；2.物体，物质。 1、能积极参与问题的探究活动； ?优秀 □良好 □合格 ?优秀 □良好 □合格 作业评价 2、能口头表述自己的观点，能区分“物 体”和“物质”的