班主任培训讲话.pptVIP

布置几项具体工作 0、敬畏你的学生和家长：关注你小组的学生：形象（校服、发式、日常行为）；学习行为（学教案、上课表现）找出优点。然后建议被找出优点的学生家长带着荣耀来校，并告诉学生这一经过，使他受激励！！后边有一句话：不教而诛谓之虐！！ 1、敬畏时间：提前（底线是守时）。 第二十六页，共三十六页。 生活态度决定生活质量! 工作态度决定事业成就! 2013—2014学年第二学期第一次月考分析会上的讲话 崔国军 第一页，共三十六页。 写在前面的话 作为教师要想大问题，做小事情，大问题想的越深刻，小事情做的就越有效果！！！ 第二页，共三十六页。 写在前面的话 课改，既不是一句口号，也不只是一个概念，而应是一种行动！！！ 第三页，共三十六页。 梁校长讲话：想、敢、能 要有勇于担当的精神 我们要想：想问题，谋办法。想教育大事。 我们定能：“这事我能行，一定有办法，一定能办好”是信念。 我们敢：敢于尝试，敢于改革，敢于行动。 第四页，共三十六页。 小角色要有大精神 衡水中学特级教师信金焕语：“你站的地方，就是中国、学校、学科”。 第五页，共三十六页。 我们就是中国教育、二中的发展、XX班集体、XX学科，我就是二中。 二中教师的担当 我们在：培养社会进步的推动者、全面发展的领跑者、人类文明的促进者。 第六页，共三十六页。 “不做批评家，做建设者” 担当---自信阳光 第七页，共三十六页。 你喜欢挑战，方法来越来越多 吸引力法则 你喜欢放弃，借口来越来越多 你喜欢感谢，顺利来越来越多 你喜欢抱怨，烦恼来越来越多 你喜欢拼搏，成功来越来越多 你喜欢逃避，失败来越来越多 第八页，共三十六页。 心有阳光，不做抱怨者，作思考者，实践者。 担当---自信阳光 第九页，共三十六页。 衡水中学特级教师信金焕语：“学生是我的贵人”。 担当--心存敬畏 敬畏职业、课堂、学生、家长、人生、时间、纪律、信誉、身份、同事 。 第十页，共三十六页。 每天上班出门去学校之前诵读一遍。 经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论:教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。 心灵警示牌 第十一页，共三十六页。 身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人。无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童之是否受到感化,全部决定在我。 心灵警示牌（续） 第十二页，共三十六页。 落实需要的是开展一个个扎实有效的活动，微创新让活动更有效 微创新能造大成就 第十三页，共三十六页。 活 动 活动是体验，不是传授。----活动的重大意义 学生在想什么，学生真正需要什么 ----活动的针对性 活动后必开班会，让活动效能发挥充分----活动的有效性。 第十四页，共三十六页。 活动（续） 一千个口号来不得一次行动有实际意义，一千个说教不如搞一次活动。班级开放要依托一个个实实在在的小活动实现。 第十五页，共三十六页。 1、我校的升旗仪式 活动示例 2、我校的值周活动 3、胡帅二维码管理 4、张洪刚化学方程式大赛 5、高一年级汉字拼写英雄大赛 6、信金焕的棒棒糖攻略 第十六页，共三十六页。 微创新：（李开复发明）是在日常工作中，应用丰富的实际工作经验和极大的热情，发挥聪明才智，提出有效小改善、小发明、小创意，再应用到实际工作中去，从而发挥小效益。包括提升工作质量，提高工作效率。 手机、电脑的变化，生物进化。手机、电脑、人类都不是突然出现的。 在活动中创新 第十七页，共三十六页。 微创新：现实工作中，有些老问题依然存在，新问题又不断涌现，教育管理和教育教学活动都面临严峻的挑战，改革会逐渐进入了深水区和攻坚期，寻找解决这些具体问题的途径，实现更快更好发展，需要实实在在的教育创新，它可能不够宏观，也可能一时不成体系，我们也可以将其称为“微创新”。（陶西平） 在活动中创新（续1） 第十八页，共三十六页。 微创新，教育创新，它可能不够宏观，也可能一时不成体系。时不我待，不能等万事俱备才行动，要立刻动，马上做（不可拖）！ 在活动中创新（续2） 开放班级管理、创四个品牌，做好五个搞活，需要积累大量的微创新，当教育创新，它可能不够宏观，也可能一时不到一定程度，就会像电脑、手机、人类一样在我们不知不觉中突然出现，造恒专佳境，创积变奇迹！！！ 第十九页，共三十六页。 1、2012级新课改成果展演； 微创新示例