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稳态与环境 生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题 分子与细胞 遗传与进化 生 物 必修模块 选修模块 第三十页，共七十五页。 C、有些科目则直接由若干选修系列或模块构成，学生根据规定和自己的兴趣选择一定模块学习，如音乐、美术、艺术等科目，以音乐为例（见示例三）。 第三十一页，共七十五页。 音乐鉴赏 歌唱 演奏 创作 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演 选修模块 说明：从上述6个模块中任选2-3个模块，获得3个必修学分。选修模块之间相互独立，无选修次序之分。 音乐课程结构图 示例三 第三十二页，共七十五页。 一种是基于递进关系的、类似于“串联”性质的学习。学生的学习有严格的顺序规定，比如要学模块3，就必须先学模块2，要学模块2，就必须先学模块1。语文、外语、物理等必修模块就是典型的“串联”模式. D、学校对课程的安排有两种形式 第三十三页，共七十五页。 示例四 必修课按第1至5模块（即英语1至英语5）顺序开设。 选修课分两个系列，系列1在必修模块1-5的基础上顺序开设6个模块。 系列2的选修课程不规定学生选修的门类和顺序。 英语课程结构图 必修顺序模块 系列1顺序选修模块 系列2任意选修模块 英语6 英语7 英语8 英语9 英语11 英语10 语言知识与技能类 欣赏类 语言应用类 英语1 英语2 英语3 英语4 英语5 说明： 第三十四页，共七十五页。 学生可以跨越式选择学习，不受模块之间的顺序影响，比如学生既可先学模块2，再学模块1，也可相反，先学1，再学2，也可同时选修模块1和2。历史的选修模块、英语的选修系列二就是典型的“并联模式”。以历史为例。（见示例五）。 一种类似于“并联”，没有严格的递进关系. 第三十五页，共七十五页。 示例五 历史课程结构图 选修模块 历史 1 历史2 历史3 必修模块 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 近代社会的民主思想与实践 历史上重大 改革回眸 20世纪的 战争与和平 中外历史 人物评说 探索历史 的奥秘 世界文化 遗产荟萃 第三十六页，共七十五页。 E、学校在学分和内容安排上要注意两种情况： 第一,相同的必修学分对应于完全相同的必修内容。指所有学生都从一样的内容（必修模块）学习中获得学分，以语文为例，必修学分是10，意味着所有学生都得从相同的内容（5个必修模块）学习中获得这10学分（参见示例六）。 第三十七页，共七十五页。 语文 1 语文 5 语文 4 语文 3 语文 2 示例六 语 文 必修 选修系列 小说与戏剧 新 闻与传记 诗歌与散文 语言文字应用 文化论著研读 第三十八页，共七十五页。 第二,相同的必修学分对应于不一定相同的学习内容 指不同的学生从不同的内容中获得必修学分，这又有两种区别： 一如物理、化学科目，以物理为例，它的必修学分是6，也即每一个学生都必须从物理中获得6学分，但物理2个必修模块的共同内容只占4学分，另2学分则由不同的学生从不同的内容（选修模块）中获得。 （参见示例七） 第三十九页，共七十五页。 物理 1 物理 2 物 理 必修模块 选修系列 机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限性 运动的描述 相互作用与 运动规律 系 列 1 系 列 2 系 列 3 第四十页，共七十五页。 选修 共同必修 必修 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2 选修2-3 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5 系列1 系列2 系列3 物理1 物理2 物理课程结构图 示例七 第四十一页，共七十五页。 二如音乐、美术等科目是由若干选修模块或系列组成的，因此其必修学分都是在选修模块或系列中获得。体育主体上也是这样。 第四十二页，共七十五页。 美 术 绘画?雕塑 美术鉴赏 书法?篆刻 设计?工艺 现代媒体艺术 从上述系列中任选3个模块，获得3个必修学分。 选修 系列 第四十三页，共七十五页。 田径运动 体操类运动 球类运动 新兴运动 冰雪或水上运动 民族民间体育 体育与健康 从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得11个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证1学分。 健康教育专题 选修系列 第四十四页，共七十五页。 （4）学校课程指导委员会对各学科上交的方案进行整合，列出供学生选择的课程清单 。 第四十五页，共七十五页。 （5）学生依据学校的课程清单，在教师指导下，根据自己的学习意愿进行选 课，填写选课单。 （6）学校课程委员会对全校学生选课情况进行汇总、统计、调整，确