《认识时、分》陈佳阳（施桥镇第二小学）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 认识时、分 教学内容：苏教版小学数学二年级下册P8—10的内容。????? 教学目标：1、引导学生认识钟面；了解时、分以及他们之间的关系；能看着钟面认读时间，写出时间。 2、培养学生认、读、写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。 3、引导学生注意时间与生活的关系，渗透珍惜时间教育。 教学重难点：认读时、分，再拨出时间。时、分之间的简单计算。 教学过程：? 一、认识钟面 创设情境：动画演示空白的钟面，学生利用已有知识经验，依次说出钟面的组成部分。 根据交流：（1）认识时针、分针。 （2）钟面上有12个数字，并按顺序依次说出每个数字的位置。 （3）认识大格、小格。 交流：钟面上有多少个大格，每个大格里有几个小格，一共有多少个小格。 ?二、认识时、分?? 1、认识分?? 演示并交流：（1）分针走一小格是几分？ （2）从12走到1是几分？为什么？ （3）分针从12走到4是多少分？ （4）从12走到9？你是怎样想的？ （5）走到12呢？ 知道分针走1小格是1分，走1圈就是60分。 2、认识时? 演示并交流：时针从12走到1走一大格，经过了多长时间？ 指出：时针走1大格是1小时。 提问：钟面上的时针和分针从几到几也表示经过了1小时？ 追问：时针从12走2是几小时，为什么？还能从哪到哪儿也是2小时？走3小时呢？ 学生操作并交流：你拨的时针从哪儿到哪儿是4小时、5小时、6小时？ 小结：时针走几大格就是几小时。 3、感悟时分的关系??? 学生操作并交流：拨一拨钟面，看看分针走一圈，时针走了多少？ 提问：分针走一圈，时针走了多少？ 通过拨钟，观看演示过程，理解1时=60分。 三、认识整时 出示8时钟面，让学生观察钟面上是几时。 提问：你知道钟面上是几时么？你是怎样看出8时的？ 指出：钟面上，分针指着12，时针指着8，是8时。教学8时的另一种写法——8:00。 出示10时和4时的钟面，让学生观察。 提问：现在，请仔细观察这三面钟的时针和分针，你有什么发现？ 小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。 学生完成作业纸第1题：写出钟面上的时刻。 让学生在钟面上拨出相应时刻。 学生完成作业纸上第2题。 交流：每个钟面上是怎样画的？为什么要这样画？ 四、体验1分钟的长短? 1、听1分钟的音乐。 2、体会1分钟的价值。 做12道口算题，了解生活中1分钟可做的事情。 珍惜时间的教育：1分钟虽然很短，但我们却能做那么多事情，所以我们要珍惜每一分钟，这会让我们的生活更充实。 五、体验1小时的长短?? 1、课件出示填空：1节课分钟，课间休息分钟，再加上分钟就是1小时。?? 追问：你觉得1小时比1分钟怎么样？ 2、课件出示填空：一部动画片，播放1集的时?间是20分钟，播放（???）集?是1小时。???? 六、能力提升 思考：小朋友洗茶壶要用1分钟，烧开水要用8分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。问小朋友最少要(???)分钟才能泡上茶呢？ 同桌之间交流讨论。 小结：只要合理的安排做事的顺序，我们就能节省很多宝贵的时间。 七、总结提炼??巩固拓展? 交流：那小朋友们，你们有哪些收获呢？