《陶校长的演讲》学习单.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 2.《陶校长的演讲》学习单 班级：____________ 姓名：__________________ 【基础过关】 朗读课文，画出带有生字的词语，联系上下文或查字典理解画线词语的意思。 否则 锻炼 堡垒 鞭策 道德 承担 值勤 源泉 激励 需要 坚忍不拔 彼岸 2．正确，有感情的朗读课文。能简要地概括出陶校长和同学们谈的四个问题。并理清课文层次给课文分分段。 3．课外的搜集并结合资料，初步了解陶行知其人，用一两句话介绍他。 陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，徽州歙县人，原名文濬，后改知行，又改行知。中国人民教育家、思想家，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，最早注意到乡村教育问题。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知行》。 陶行知原名文濬，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改本名为陶行知。虽然王阳明学说含有主观唯心主义的成分，陶行知却从中悟出学习与实践相结合的道理，且终生以此自勉。 4. 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 【理解课文】我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注。 1．这篇演讲要求学生每天从____________ 、___________、___________、 ______________四个方面问一问自己有没有进步？ 2．“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？__________________________________。 3.他为什么要谈这些问题？________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【诵读积累】 诵读积累陶行知名言，再搜集一两句写下来。 ●　忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 ●　创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到思路的可能。●千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 ●千教万教教人求真，千学万学学做真人。●捧着一颗心来，不带半根草去。 ________________________________________________________________________________ 【小练笔】 ☆☆仿照课文某一问的写法，围绕珍惜时间向自己提一个问题，有条理地说一说，写下来。