《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计(修改).docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计 刘荣荣教学目标：??1.认识“饶、瑰”等10个生字，会写“优、淡、浅”等12个字，理解词义?。 能够正确、流利地朗读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 教学过程：一、?导入新课,理解课题 1.同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。告诉大家一个好消息：今天老师要和大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？ 出示地图，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 2．请坐好，飞机马上要起飞了，请系好安全带，闭上眼，马上就到。睁开眼，看到了什么地方？（出示西沙群岛图片） 揭示课题：今天,我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛，板书课题。理解“富饶”的意思。（查字典理解“富饶”，通过下面的学习，你会对富饶有更深的理解的。）二、自读课文,认写生字? 1.过渡：西沙群岛到底是一个怎样的地方呢?请大家打开课本，翻到第76页，自由读读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。 2.反馈交流字词 过渡：读得这么认真，那生字新词肯定没有问题了! (1)出示词语(一)：岛屿 山崖 珊瑚 海参 红缨 鸟粪 读准：海参，多音字，介绍海参，它是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴。（出示海参图片） 红缨（后鼻音）是什么?(用线或绳做的丝织品，出示图片) (2)出示词语(二) 绽开 蠕动 栖息 威武 读准：栖息。 理解蠕动(什么叫蠕动?是无脊椎动物收缩身体后一伸一缩的动)有哪些动物爬行方式是蠕动?（比如蜗牛、蚯蚓） 威武什么意思?换一个词说说。 (3)出示词语(三) 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 四脚朝天 渔业工人 祖祖辈辈 (课文中有不少四字词语描写优美，读起来朗朗上口，你能读好它们吗?) 过渡：同学们，词语读得不错！老师相信你们课文也可以读的很好。 3.指名分自然段读课文。 整体感知,把握内容1.默读课文第1自然段,你获得了什么信息？找出第1自然段中既写了西沙群岛风景优美,又写了西沙群岛物产丰富的一个句子。2.(出示课文第1自然段,画出关键句)课文就是围绕着“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”这句话来写的。这句话可以概括全文。3.出示最后一个自然?(1)默读课文最后一个自然段。文中写到了什么??(2)课文的开头写道:“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”课文的结尾写道:“随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。”文章的开头与结尾所表达的意思相同,像这样的写作手法叫作首尾呼应。4.课文一再强调西沙群岛的美丽、富饶,那么课文中写了哪些风景和物产呢?请同学们边读课文边圈画,然后填写表格。 自然段 风景和物产 2 3 4 5 5.组织交流6.课文从哪些方面写出了西沙群岛的美丽与富饶?(美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟) 图文对照,感受优美1.出示文中插图,用自己的话说说图意和感受2.指名读第2自然段,画出描写海水颜色的词语。3.出示“深蓝、淡青、浅绿、杏黄”,仿照着说一说表示颜色的词语4.这些颜色西沙群岛的海水都有,课文用“五光十色,瑰丽无比”来形容,你理解这两个词的意思吗?5.你知道为什么从海面上看,海水颜色不同吗?试着用上“因为……所以……”的句式说一说。 6.有感情地朗读第2自然段 五、学写生字?(1)出示田字格中的生字?(2)哪个生字容易写错?从中选出一两个写一写。????提醒学生注意:“优”字最后一笔是点;“挺”字右边的部件,不是“延”,是“廷”。?(3)指导书写????“挺”是左右结构,右边的“廷”要写得紧凑,“壬”的第一笔是撤,“廴”的捺要舒展,托住上面的部件。????“鼓”是左右结构,左右两部分都紧靠竖中线。左边部分的上面两横稍斜且下横要短。右边“支”的横撇要穿插到左边部分的下面。????“贵”是上下结构,上边要写得扁,第五笔横要写得伸展。下边的贝”要写得瘦长,最后一笔是点。?(4)学生练习书写,教师指导、点评。 板书设计： 富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 美丽的海水 海底多样的生物 海岛上众多的海鸟 美丽、富饶