《我们班 他们班》第二课时教学设计.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《我们班 他们班》第二课时教学设计 教学目标 知识与能力: 1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。 2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。 过程与方法:通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。 情感态度与价值观:培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。 教学重难点 1.重点:正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。 2.难点:正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。雪 教法和学法。 1.教法:启发式、小组合作探究 2.学法:自主学习法及活动与探究 3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大有哪些信誉好的足球投注网站 教学过程。 第二课时 (一)复习导入。 (二)讲授新课。 目标导学三:正确对待班级间的竞争 活动与探究一:议一议，想一想 (1)生阅读教材P20页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题: ☆你在校园中有过类似的现象吗? ☆这种做法可能会导致什么的样的不良后果? (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)师小结:班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。甚至会产生不良后果。 活动与探究二:谈一谈，想一想 (1)生阅读教材P21页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题 ☆所以说这些做法是否正确? ☆如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理? (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结:班级间的竞争必须使用正当方式。 目标导学四:为他班喝彩 活动与探究一:看一看，议一议 (1)生阅读教材P22页三幅图内容 (2)小组合作，探究问题: ☆为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢? ☆法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢? ☆为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声? (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结:每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。 能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 活动与探究二:想一想，议一议 (1)生阅读教材P23页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题: ☆你如何看待上述想法? ☆你会为他们班喝彩吗?为什么? (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。 (三)师总结:我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。 板书设计。