《我和小姐姐克拉拉》阅读交流课.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《我和小姐姐克拉拉》阅读交流课 教学目标： ??1、通过对人物的行动、语言、事件的讲述，了解人物形象特点，感受人物的调皮和快乐。 ??2、用语言感染学生，让故事内容吸引学生兴趣，提高学生阅读的兴趣。 ??（1）边读边思考。 ??（2）学会有序地、完整地读故事。 ? 一?、欣赏导入 ??1．课件欣赏《我和小姐姐克拉拉》中的经典有趣的画面 ??2、导入：看着诙谐有趣的画面，大家还记得这是哪本书吗？作者是谁？（出示封面）（同学们说的真对，这就是我们前一阶段一起读的《我和小姐姐克拉拉》。大家都被故事深深吸引，知道写这些有趣故事的作者吗？ 3、介绍作者 ????[迪米特尔·茵可夫，德国著名儿童文学作家，出版过95部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。] ??（教师叙述：他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人，孩子的狡黠、天真、可爱在他的书中表现得淋漓尽致。在他的故事里，我们看到了曾经的自己，一边看一边忍不住吃吃地笑。这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。） 2、整体感知 （1）我们几乎喜欢每一个故事，我们也喜欢故事中的两个主人公，选择一个你感兴趣的问题回顾精彩故事瞬间。 1、樱桃巧克力大蛋糕是什么样子的？用书中的句子回答。 2、托尼叔叔的妻子为什么会变得那么胖呢？? 3、猫狗之战可真精彩!找出描写这场“战争”的句子勾出来 4、书里有很多这样的词，如：磨磨蹭蹭、清清爽爽……你还能在这本书里找到这样的词吗？? ????同学们真会读书，书中的每一个词，每一句话，大家都牢牢记在脑子里。所以这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。 ??（2）书里有许多描写童心童趣的故事，同学们还自己设计了一张阅读卡，迫不及待地想和大家交流。哪个故事最有趣？哪个故事最像我做的？ 最有趣的：?? ?? 最像我做的：?? ??（说说你的推荐理由） 是啊，书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛，异想天开，他们用儿童的眼睛看世界，总是很认真地逗得我们开怀大笑。 二、聊聊“我和小姐姐克拉拉”?? 1、选择同学们喜欢的《吃苹果大赛》这个章节，看看这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？ （1）她们在干什么？克拉拉在干嘛，我在干嘛？把你觉得有趣的地?????方说给大家听听。学生交流?说说有趣的地方 瞧，小姐姐和我说的话真有趣 （2）?他们谁赢了?为什么? 　　假如是你，你会想什么样的办法呢？ （3）?事情的结果并非你们所料想的。想象一下，下面会发生什么事？妈妈会和他们说什么？他们此时心里想些什么？（指导学生可边读边想象。） 2、还有哪些故事你也觉得有趣？ 《双色狗》点子有趣，居然把狗分了了两半（出示图和句子） 《跳蚤马戏团》动作也很有趣。（出示图和句子） 说了这么多，读了这么多，你觉得书中的“小姐姐”是个怎样的孩子？用一个词语来形容一下 学生交流 克拉拉，是可爱的小姐姐，好奇好动的她，总是不停地想出怪主意、馊主意，拖着弟弟到处闯祸。可是你又不得不喜欢她，那是个充满简单的快乐的孩子，自然而随意，轻松而活泼。天真烂漫的童年就是这样令人神往，真的太美妙了，不愧是一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。书中像这样生动有趣的故事还有许多。他们的天真淘气令你开怀，他们的异想天开让你捧腹，他们的善良爱心更会使你感动不已。我们每个人都会在他们身上找到自己的影子，因为这就是童年。 ??（出示：童年像五彩棒，似七色花，如万花筒。） ???相信同学们也是笑嘻嘻地读完这本书。?? 3、今天我把：我和小姐姐克拉拉也请到了我们教室，让我们亲身参与他们有趣的故事吧？（学生表演儿童剧） 三、提升仿说 ?原来我和克拉拉就在我们身边，他们一点都没有坏心眼儿，他们从来没有存心去做过坏事，可是，唉，他们又往往一不小心就让事情变糟糕了。 她想要吃蛋糕时????????????????????????? 当每天给他们姐弟俩钱的托尼叔叔说没钱了?????????????????? 她第一次理发??????????????????????????? 把家里的狗瓜分????????????????????????????????? 一个个小故事里，活生生的克拉拉把家人东西当成了实验品。 这样的事情我们也常常有啊， 想帮妈妈拿个碗?????????????????????????????? 手里拿把拖把????????????????????????????????? 明明只是想看看爸爸的手机里面有什么好玩的???????????????????? 给金鱼喂食却常常??????????????????????????????????? 类似这样的事情，想来大家都做过，把你的故事说一说，大家一定喜欢听。 四、?课外延伸，推荐新