七年级生物下册第四单元第六章第二节《神经系统的组成》教案(新版)济南版.docxVIP

神经系统的组成》教案 教学目标】 知识与技能 （ 1）掌握神经系统的组成和功能。 （ 2）掌握神经元的结构和功能。 过程与方法 （ 1）通过模型展示、视频播放掌握神经系统的组成和神经元的结构和功能。 （ 2）通过知识拓展和动动手环节，开阔视野，提高学生的动手能力和创新思维能力。 情感态度和价值观 （ 1）通过学习神经系统的组成，体会到人体各部分的协调动作主要通过神经系统来调节。 （ 2）通过资料分析认识神经系统损伤对人体健康的影响，形成保护神经系统的意识。 【教学重点】 神经系统的组成。 神经元的结构和功能。 【教学难点】 神经系统各部分结构的功能。 神经元、神经纤维、神经三者的关系。 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题、动手实践制作神经元模型、资料分析掌握神经系统的功能、知识 拓展开阔视野、模型展示和视频观看提高学生学习兴趣。 【课前准备】 教师准备：教学课件；视频神经系统组成和神经元；神经系统模型；制作神经元材料。 学生准备：阅读教材；准备制作神经元的材料。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】一、导入新课 一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应不足。尽管他的四肢没有任何损伤，却出现了一 侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？ PAGE PAGE 2 今天，我们就带着这个问题，一起来学习有关神经系统的知识。二、新课讲解 教师讲述：上课铃声响起，你快步回到教室，在自己的位置上坐下，然后迅速找到课本，手指 灵巧地将书翻到上节 课的内容 从听到铃声开始，这一连串的活动是如此协调有序，主要靠的是 神经系统的调节作用。我们先来学习有关神经系统的组成。 （一）神经系统的组成 【资料分析】 一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，结果造成了这位妇女失明。 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治 疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大 小便失禁。 一位小伙子在运动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受 到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 思考分析回答下列问题： （ 1） 读了上述资料，你产生了哪些疑问？ （ 2） 就上述资料提出问题并与同学交流，尝试对问题做出解释。 结论：（ 1 ）病人的发病部位和出现病症部位不同，这说明了什么问题？ 神经系统中的脑、脊髓以及它们发出的神经对感觉、躯体运动、内脏器官的正常工作起调节作 用。 （ 2）详见表格 : 案 例 案 例 L 案 例 2 发病原因 脊髓糧伤 瞄顾内民肓 扭伤 腰部肴髓至 发病部位 腰部豈伤「戡瘫 肿瘤「压迫 右下肢 曲症狀 大脑，失明 可能的 （下肢丧失运动功能 「 大小硬尖禁） 脑 麻木* 疼痛 解釋 M 调控眼睛 神经传导 神经冲 动 教师讲述：神经系统由哪些结构组成？各部分有什么功能呢 ? 播放视频：《神经系统的组成》 教师展示模型，结合课件完成神经系统的组成内容的学习。组织学生阅读教材 98 页，总结神经系统的组成。 学生回答：神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 脑分大脑（包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有 140 亿个神经细胞，具有感觉、运 动、语言等多种生命 活动的功能区——神经中枢；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢） 、小 脑（协调运动、 维持身体平衡） 、脑干（有些部位专门调节心跳、 呼吸、 血压等人体基本的生命活动） 。 脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑 与躯干、内脏之间的 联系通路。 神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯体、四肢和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经， 大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。 师生总结：脑和脊髓的部分为中枢神经系统；由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神 经系统。 【知识拓展】你知道大脑半球的功能区吗？ 躯体运动的最高级中枢。在大脑皮质中央前回和中央旁小叶前部，包括 Brodmann4 区和 6 区。 脊髓和脑干有低级的躯体运动中枢，都受大脑皮层高级运动中枢的调节。 躯体感觉的最高级中枢，主要位于大脑皮质的中央后回。感觉区结构的基本单位是细胞柱，同 一柱内的细胞感觉型相同。 人们之所以能听到声音，是依赖于整个听觉通路的完整性，它包括外耳、中耳、内耳、听神经 及听觉中枢，听觉中枢是指位于听神经以上的脑干和大脑半球中的听觉结构。 语言中枢是人类大脑皮质所特有的，多在左侧。临床实践证明，右利者 （ 惯用右手的人 ），其语 言区在左侧半球，大部分左利者，其语言中枢也在左侧，只少数位于右侧半球。语言区所在的半球 称为优势半球。儿童时期如在大脑优势半球尚