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学校开展落实学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等五项工作校长发言稿 ——推动五项管理落地见效 促进学生身心健康发展 大家好： 全国中小学“五项管理” 工作是中共中央对全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务提出的更细化要求， 也是高质量教育改革向纵深发展的必然要求。落实“五项管理”首先要理清其内在逻辑联 系，“作业、手机、读物、睡眠、体质”五个方面看似各有千秋，却 是围绕一个总体目标， 就是学生的全面健康发展， 其五个方面相互作用，互为因果，不可分割。 为促进学生全面健康成长， 我校聚焦基础教育中普遍存在的突出 问题，从小切口中下大功夫， 以小见方向， 以小见责任， 以小见情怀， 以学生全面健康成长为出发点和根本宗旨， 将刚性管理与人文关怀结合起来，从减负提质上下功夫，从家校合作上下功夫，从特色发展上 下功夫，综合发力呵护学生茁壮成长。 加强中小学“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理，关系 到学生的成长健康和全面发展， 为促进学生全面、 健康而有个性地发展，我县各中小学制定一系列措施，联合学生家长共同监护、监督和 管理学生，确保中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、 科学化。为做好学生“五项管理”，学校要求教师及学生严格执行 “五项管理”措施，并发放致家长的一封信，与家长沟通合作，家校共育 形成密切配合，齐抓共管，做好学生“五项管理”工作，确保孩子身 形成密切配合，齐抓共管，做好学生“五项管理”工作，确保孩子身 心健康发展。 我校是寄宿制学校， 学生的学习生活都在这里， 学校对学生的作业、手机、睡眠、读物与体质进行了严格管理，按照不同年级对作业 总量完成时间做严格规定，对学生私自带进校园的手机进行统一保 管，对午休和晚上的睡眠时间做到精细化管理， 学校还制定阳光体育 一小时活动， 按照学生的喜好开展不同的体育活动项目， 确保学生体质健康发展， 学校的图书室和阅览室都摆放着学校精心挑选的利于学生身心健康的书籍、报刊等读物，学生一有时间便可以在这里阅读。 “五项管理” 是从不同方面体现着、 贯穿着正确的育人方向。 做好“五项管理”，促进学生健康成长，是学校的重大责任，也是解决广大家 长急难愁盼的有力举措。 将“五项管理” 作为学校教育教学行为必须坚守的 “底线”和“红线”，通过落实属地监管责任、实行转办督办制度、实施随访通报制 度、探索量化计分制度、严格责任追究制度等得力举措，有机融入中 小学办学基本规范，创新机制打出了一套制度保障“组合拳” ，写好“五项管理”落地后半篇文章。 一、作业管理 准确把握作业育人功能， 严格按照规定控制作业总量， 加强对课后服务的督导、检查和考评，提高课后服务质量；我们通过‘三个熔 断’全面控制作业总量：一是班级作业监督员‘举手熔断’ ，若教师布置作业多、 违反规定， 作业监督员可举手向老师提出减少当天作业 的要求；二是年级组长‘举手熔断’ ，年级组长统筹审核作业总量时， 的要求；二是年级组长‘举手熔断’ ，年级组长统筹审核作业总量时， 认定教师违反规定超量布置作业， 可要求学科教师重新设计作业， 或取消当天相关学科作业；三是家长‘举手熔断’ ，若学生经过努力， 无法在规定时间内完成作业， 家长向任课教师说明后， 可不完成相关作业。 二、手机管理与睡眠管理 为做好小学生 “五项管理 ”工作，定期召开工作落实推进会，严格要求教师做好在校作业、读物、体质等管理工作。在手机与睡眠管理 方面，学校与家长携手，严禁学生带手机进校园，保证小学生每天不 晚于 9：20 分睡觉，帮助孩子养成按时睡觉的好习惯， 做好孩子的教育管理工作，让孩子们全面发展，茁壮成长，将来扛起民族复兴的重 任。 加强手机管理，要明确统一保管的场所、方式、责任人、保管装 置、离校领取方式等内容； 要严格按照国家课程方案，科学制定校历和学生作息时间， 将睡眠状况纳入学生体质健康监测体系， 有效评估睡眠时间和质量对学生身心成长的影响； 三、读物管理 要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，通过设立读书节、读书角等，开展形式多样的读书活动，提高学生阅读兴趣； 四、体制管理 要开齐开足体育与健康课程。 定期举办学生运动会或综合性体育节，认真组织学生开展不少于 30 分钟大课间体育活动，确保学生每 天锻炼不少于 天锻炼不少于 1 小时, 每个学生掌握 1-2 项运动技能，形成良好的体 育锻炼习惯。 下一步，我们还将进一步建立长效机制，强化督导检查，严抓违 规行为的纠正治理，确保 ‘五项管理 ’落地落实、见行见效，促进学生健康成长、全面发展。 “五项管理 ”工作是以小切口撬动大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实 立德树人根本任务的重要载体和具体行动，