学校强化学生作业管理制度.docxVIP

学校强化学生作业管理制度 为贯彻落实上级部门有关“双减”的文件精神，坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，特制定学校作业管理制度。 一、指导思想 落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。 二、 作业管理领导小组组 长 ： XXX 副组长： XXX 组 员：各班班主任及各教研组长三、制定制度，分工落实 校长对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开 校务会研究作业统筹及实施情况；教学副校长或教务处主任负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查；年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构； 学科组长要根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量；班主任要汇总本班作业，做好每日作业总量平衡；家长委员会成员有序参与，配合学校做好作业管理。以上责任主 体各地各校可根据实际进行调整优化。四、具体措施 1. 从制度规范管理，让作业总量“做减法”。推行“作 业先期审查”机制，每天作业汇总到班主任处，每周末作业 汇总到教务处， 确保作业设计科学合理， 作业总量不超额度。推行“先做、试做”制度，同一学科教师交叉试做作业，在 互通有无、交流借鉴基础上，确保作业总量和难度可控。规 范“班级群”管理，制定“ 6 可 11 不可”清单，杜绝教师在群内违规布置作业和各类任务。守牢作业完成时间底线，强 化课后服务“作业辅导 +社团活动”两条主线，实现小学作业基本不出校门，初中作业大部分不出校门。 2、健全作业管理机制。落实市义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单，建立健全作业管理制度机制。学校建立教务部门、年级组（学科组）、班级三级作业统筹管理制度，合理调控作业结构和作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至 六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作 业平均完成时间不超过 90 分钟。学校建立作业校内公示制度，定期开展校内作业情况调研，并将调研结果反馈学科教 师和家委会。 3、提升课后服务质量。中小学全面推行“托管 +拓展” 课后服务模式。 学校要结合办学特色、 学生学习和成长需求， 提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择。学校要利用课后服务时间，指导小学生在校内基本完成书面作业， 初中学生在校内完成大部分书面作业。学校要积极开展丰富多彩的科普、文艺、体育、劳动、阅读、社团等活动；支持学校因材施教分层开展学生学习辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。