口语交际《复述与转述》教案(附板书设计).docVIP

口语社交《复述与转述》教案(附板书设计) 口语社交《复述与转述》教案(附板书设计) 口语社交《复述与转述》教案(附板书设计) 口语社交《复述与转述》教案（附板书设计） 教学目的知识与能力理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。 培养学 生的记忆能力、理解能力、归纳能力和语言表达能力。教学课时 :1 课时教学过程 :一、什么 是复述 1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以叙述。 2、复述的方式简要复述 详尽复述 创造性复述 3、复述的方法： (1)认真听、看 (2)记忆重点 词语 (3)编写提纲 (4)尝试复述 4、复述的意义复述是语文必须重点训练的基本功练习复述， 不 但能够培养记忆能力， 理解能力， 还能提高表达能力复述可根据课文内容、 体裁的特点和学 生的实际， 段落、片断或全文， 相应进行详尽复述、 简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启迪思维，帮助回想故事 内容和情节，进而降低复述的难度， 促进学生形成复述的能力。复述训练原文：鲁迅先生在 浙江绍兴县教书的时候， 每日晚上总喜欢到一位朋友家去谈天， 有时很晚才回家朋友家离学 堂有好几里路， 要经过一片坟地。有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是子夜 了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在墓地旁， 忽高忽低，一会儿大，一会儿 小，真像人们传说的鬼。 鲁迅不相信鬼和神， 他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子 踢去，只听得白影子 “哎哟 ”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 复述示例鲁迅在绍兴农村教书时， 有一天到朋友家讲话很晚才回家他经过一个 坟地时，看见一个白影子在晃动， 就用皮鞋踢了一脚， 发现是个盗墓的。 谁的狗聪明有一天， 一个医生、一个建筑师和一个律师在一个农村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身 上，想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图， 医生 给了它一些饼干作为奖赏。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝， 在地上搭了一个埃菲尔 铁塔模型， 建筑师也给了它一些饼干作为奖赏。最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑 师的狗谈话了一番，那两 只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的 法律顾 问了。要求学生听完后进行复述，语言可更风趣或个性化。 (注意：字数不可超过原 文)复述示例谁的狗聪明一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的 狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在地上搭了一个艾 菲尔铁塔的模型， 医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖赏。 律师的狗与医生和建筑师 的狗谈话了一番， 两只狗便把饼干都给了它。 律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 二、什么是转述 1、含义：在生活中，人们经常请人把话转告给别人，这就叫 “捎话儿 ”，也 叫“转述 ”。转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材 料进行创造性的复述的一种复述方法。 2、转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准 人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说理解，不然就会耽搁事。转述要求 1.转述时，尽可能完整地保存原材料内容，不改变内容的次序。 2.转述时，忠实于原材料， 条理清楚，适合进行综合，要点之间要有内在联系。 3.转述时，变换成自己的语言，要注意 人物的变换， 语言力争简短、 清晰、连接。转述活动传话游戏全班 10 人左右（不少于 8 人） 分为一组， 纵向排列。 每一组的第一位同学阅读下面一则通知， 然后第一位同学把看到的内 容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较哪一组传话最正确。口头通知：后 天晚上 5：30 在学校大礼堂举行八年级学生家长会， 请各位同学随同自己的家长准时到学校 大礼堂参加会议。转述训练（一） 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今 天张阿姨有急事回南京了， 让你给张老师捎个口信， 让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的 女儿慧慧。你抵达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过 35 个。示例：张老师，您姐 姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。 （二）校运动会 上，挚友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。 你把王亮送到医务室进行了医治， 校医建议王亮回家 休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。 (不超 过 50 字 )转述示例叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医 建议他回家休养两天， 请您过来接他好吗？点拨： 要抓住转述的两个要点： 一是转述的对象 “王亮爸爸 ”，二是转述