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发现自己的潜能 发现自己的潜能 发现自己的潜能 《发现自己的潜能》的教学反省 1、探究性教学中教师的角色发生了转变 新课程的探究教学中教师的角色发生了转变，教师是学生学习活动的促使者、指导者和辅助者，教师要从仅作为知识的传授者这一角色中解放出来，教师是学生学习能力的培养者；教师也不再是学生知识的唯一根源，因此在学习活动中培养学生的自主学习能力就变得尤为重要，这节课的教学中我也把这一点作为我要打破的重点来办理，在教学中我主要进行了如下办理： （1）本节课的“潜能”话题关于初一学生来说感觉遥远、神秘，对自己是否有潜能认识商浅且缺乏自信，因而这一课对他们具有一定的吸引力。为了引发学生对这一课的学习兴趣，我以“笑话一则”作为了导入，运用充满感情的语言作为旁白，这样吸引了学生对“潜能”问题的探讨。 （ 2）在学生认识了“人具有七种智能”这一知识后，我设计了“潜能大有哪些信誉好的足球投注网站”的探究活动和“才艺表演”环节，这一活动让全班同学都活跃了起来，收到了很好的效果。不单加强了学生自主合作探究的能力，还让学生认识到每一个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立了更多的信心。 （3）为了让学生掌握和体验挖掘潜能的有效方法， 我运用了“五秒钟启迪”的活动、 ”成功者挖掘潜能”的视频，成立宽松的学习气氛，引导学生进入到对“怎样挖掘自己潜能”这一内容的学 习中去，帮助学生学致使用，同时激发学生的成功欲望和对美好理想的追求 ,。 2、学生的学习方式发生了改变 传统的学习方式把学习成立在人的客体性、被动性、依靠性上，使人的主动性、能动性、独立性不断消蚀，转变学习方式就是要转变这种学习状态，把人的学习变成人的主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程，简单来说就是要把学生的被动的学习方式变为主动的学习方式。 1）引导学生在主动参与中获取知识。通过“寻找有突出才华 的名人” 活动、小组议论进行 “潜能大有哪些信誉好的足球投注网站” 这一探究活动和 “才艺表演”环节，使学生认识到每一个人都有自己的潜能这一知识； 同时还通过“五秒钟启迪”的拍掌活动，剖析议论成功者获得成功的历程，让学生掌握有效挖掘潜能的方法。 2）让学生在活动中自主学习，提高能力。通过展示自己和同学现有的特长探究自己可能存在的潜能，锻炼了学生口头表达能 力、合作探究能力、和演讲能力；同时也让学生自主获得了潜能的有关知识和自主掌握了挖掘潜能的方法。 3）让学生在体验中去感悟。学生对订立目标有利于激发自己的学习动力这一结论有一定的认识和认同，所以我通过“五秒钟启迪”拍掌活动让学生真实体验到目标对潜能挖掘的影响作用；还通过播放“永不言败”视频，让学生感悟到要获得成功需要有坚韧不拔挖掘潜能的精神和永不言败的精神。 4）尊重学生，仔细倾听。在教学中特别需要我们尊重学生，仔细倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评论，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。 3、必须辩证地认识和办理传统的教学方式与思想道德课程所倡导的新的教学方式的关系。 我认识到，教师在授课中也不能将传统的教学方式全盘否认，既要让学生的思维不受教材的拘束，又要源于教材、 回归教材，即教师不论采用什么形式的方法授课，都不能脱离课本， 要教会学生从课本中提炼知识点， 概括知识点，并懂得学致使用。只假如有利于实现学生掌握思想道德课程标准 中内容标准要求的，能有利于完成思想道德课程总目标的教学方式，我们都应努力探索和实践，只有这样，我们才能真实做到思想道德讲堂教学的优化，提高讲堂教学实效。 4、通过这节课的教学，还使我认识到学生的综合实践能力的培养的必要性、创造想象的可塑性都远远超过了原来的想象。教师应在与学生互动的教学中不断消除“盲点” ，做新课程教学中的“居心人”和“多心人” ，才能真实成为学生学习的促使者和引导者，也只有这样才能真实帮助学生转变学习方式。 刘建勋 2019 年 10 月