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大学音乐课心得及收获【三篇】 大学音乐课心得及收获【 1】 音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分， 是培养学生音乐兴趣， 扩 大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富 感情、陶冶情操的重要途径与手段。 音乐欣赏的能力不仅是一个人的 审美修养重要标志之一， 也是文化素质水平的标志之一。 音乐欣赏对 学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。 下面就针对新教 材谈几点心得。 一、由表及里，由浅入深教学 音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的， 而是要经过一个由表 及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏 时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程： 感知外部音响→开展想象 联想→得到情感共鸣→理解认识。 所以欣赏教学时必须遵循这一心理 反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏， 理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。 二、欣赏教学时精讲多听 首先欣赏是通过听觉来感受的。 要使学生理解音乐作品， 首先对 音乐表现手段要有灵敏的感知能力， 达到这一要求必须要通过大量的 音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐 作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一 首作品， 同一观众 ( 听众) 在不同的场合， 不同的心境之下对作品的感 1 受都回有所不同。 所以在教学中， 不能离开音乐的艺术形象而作繁琐 冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也 阻碍了学生的独立思考。 必要的作品分析和知识介绍应该主动、 精练、 富有启发性， 目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来， 通过师生间 的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。 三、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力 想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象， 是欣赏教学中带 有创造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性， 启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。 在欣赏音乐的过程中， 要求学生把自己体验到的音乐情感、 想象 到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表 现出来。这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能 力及艺术表现能力。采用这种方法，一定要精心引导，而且还要有较 充裕的时间。在教学中，既要注意启发学生的想象、联想能力，又应 注意教师的指导作用。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限 制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差 异，这就需要教师的精心指导。 大学音乐课心得及收获【 2】 秋让人沉思，让人收获，正是欣赏音乐的好时节 ! 音乐是人类最古老有普遍性和感染力的艺术形式之一。 音乐以其 独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展， 伴随我们每一天的生活。 演奏家精湛的表演，令我们羡慕不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃 跃欲试，这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性，高层次的 2 审美追求会使人的精神得到升华