各种姿势的快速起跑与游戏教学设计 (1).pdfVIP

人教版 基础教育课程改革三年级体育与健康 各种姿势的快速起跑与游戏教案 授课教师：张燕飞 工作单位：福海县第二小学 各种姿势的快速起跑与游戏 教学内容：各种姿势的快速起跑 游戏：企鹅运蛋 教学课时：1 课时 教学目标： 身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育。 能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习 惯和积极创想的能力。 心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。 社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。 教学器材：排球4 个 教学重点：启动反应速度敏捷，自主创新起跑姿势。 教学难点：上体正直，摆臂有力，大腿抬高。上肢下肢协调配合 教学过程： 一、课前准备 1、检查人数、服装、布置见习生。 2、宣布本节课教学内容和目标 3、队列队形练习。 二、准备部分 1、游戏导入听口令喊数报团。 踏步走，起步走、跑步走、原地踏步走等等。 2、专项活动。 踝腕关节、肩关节、膝关节活动练习 3、集合 4、讲解课题，新授课 三、基本部分 1、介绍各种姿势的起跑。 跪姿、坐姿 、背向式、站立式、仰卧式、蹲距式等等 2、师讲解各种姿势练习时注意事项及要求。 3、学生分成四组进行练习各种姿势起跑动作。 4、师用不同口令给予指令，看各组学生的反应和速度。 5、请学生小结，在各种情况下哪种姿势反应起跑速度快。拓展到下 节课内容蹲踞式起跑 6、个别展示练习，小组互相学习 7、集合。师小结 8、游戏：企鹅运蛋 9、讲解示范游戏方法和注意要求 双脚夹着球，跳跃，途中球掉落，捡起来原来夹着再继续，至规定位 置后交换接力继续。 10、学生分组游戏。 四、结束部分 1、师总结性的点评各小组的表现。 2、放松活动。3、回收器材。4、师生再见。 各种姿势的快速起跑与游戏 教学反思：各种姿势的起跑主要是针对学生起跑反应的练习，在实际 教学过程中，通过采用各种不同姿势的起跑，训练学生快速反应和快 速奔跑能力。在教学过程中不追求各种姿势的动作细节各途中跑的速 度，而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速启动的同时，动作回到 站立式起跑或蹲踞式起跑再向前方目标奔跑一定的距离。 在实际教学中，我充分利用了情景教学和学生丰富的想象力，使 学生在无拘无束、充满想象的氛围中参与体育活动，从而提高学习的 积极性。在各种姿势的起跑练习过程中让学生讨论：什么样的动作起 动最好最快？让学生带着问题去思索，去体验，去实践，从实践中找 出答案。既锻炼了身体又培养了参与体育锻炼的兴趣。组织外企鹅运 蛋游戏，更好的激发了学生的对体育课的兴趣，使本课推向高潮，让 每位学生都体验了团结合作才能成功的快乐。 在课中也存在一些问题，如：在教学的设计上，我安排学生进行 各种姿势的起跑，开始学生就感觉不适应，都做相同的姿势，没有创 新，没有达到我所定的目标，经过我努力引导有一点改善，但不理想， 从本节课中看出以后体育课上让学生自己先去尝试练习，再进行正确 示范引导，发挥学生的想象力，再不能老师教，学生学的填压式教学。 各种姿势的快速起跑与游戏教学设计 教学内容： 1．各种不同姿势的起跑 2．游戏：企鹅运蛋 教学目标： 身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育。 能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习 惯和积极创想的能力。 心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。 社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。 指导思想： 1．在本节课的设计中，我根据 《课程标准》的精神设计本节课 的教学。尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚 持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终 身体育意识。 2．在课的结构设计中努力做到组织形式多样化、师生共同参与， 注重做到对游戏的开发、创新，对体育文化的传播等方面进行大胆的 探索和尝试。 学生分析： 三年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和 竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们 对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪 不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久， 又是他们的弱点。根据这些特点