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        高中信息技术必修“周而复始的循环”微课设计 教学目标: (1)了解循环的基本结构;学会条件循环的使用方法;使用循环结构解决实际问题。 (2)能够针对给定的任务进行需求分析,经历分析问题、设计算法、完善程序、调试程序的过程,培养学生良好的编程思维能力和习惯。 教学重难点: 教学重点:循环语句的格式以及循环语句的应用。 教学难点:使用循环语句解决实际问题。 教学对象: 高一学生 教学流程 导入新课:在编程的时候,你有没有遇到要重复多次做某一件事?如重复判断数是不是符合条件,重复累加数等。重复做同样的事情很累而且繁,但计算机不怕累,它最擅长的就是重复同样的步骤,不但计算速度快,还能保证每次计算都是正确的。通过本节课的学习,什么时候用while循环,如何控制循环的执行,以及利用循环解决问题。 案例:张小薇看中了一套书《法国绚丽科普系列绘本》(共四册),要288元。爸爸说你自己出200元,我帮你出88元。为了买自己喜欢的书,张小薇打算将自己每个月的零花钱存起来一部分,第1个月存入20元,第2个月存入21元,第3个月存入22元,……以此类推,问存够200元需要几个月? 分析: 张小薇需要存够200元,因为每个月存入的钱数量不一样,无法通过口算快速得出几个月后能存够数量,这里我们可以使用表格帮助理解,在表中我们可以看出到第9个月时,存钱的总数量达到216元,存款够数了。 二、新课讲授: 1.While语句格式2.While循环语句的执行方法 1.While语句格式 2.While循环语句的执行方法 在下列循环语句中,当条件表达式为真时,依次执行while中的语句,直到循环表达式的值为假,当i=6时跳出循环。 四、代码演示和调试: 六、课堂小结 
       
 
      
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