教案：运动的快慢 (2).docVIP

人教版初中物理八年级上册第一章第3节 运动的快慢 教案 【教学目标】 知识与技能 能用速度描述物体的运动； 能用速度公式进行简单的计算； 知道匀速直线运动的概念； 粗略探究感受直线运动，了解匀速直线运动和平均速度的概念。 过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际生活中的意义； 通过粗略探究感受直线运动，了解匀速直线运动和变速直线运动的概念。 情感态度与价值观 通过探究实验培养一定的科学探究意识，形成通过科学实验建立科学概念的意识。同时培养学生在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦． 【教学重点】 利用速度公式进行简单的规范化的物理计算 【教学难点】 探究匀速直线运动特点 【教学课时】 2课时 【教学用具】 接力棒 计算机、投影仪等 【教学过程】 （一）引入新课 展示2张图片，回顾上节课运动快慢的知识，让学生明确物体的运动是有快慢之分。 接着，继续展示2张田径运动的照片，提问：我们应该如何判断运动的快慢？ 老师组织活动参与“接力棒”比赛，增强学生的情感体验。 播放PPT，让学生回答：下列运动员，哪个跑得更快？并在此基础上，提出新的问题：当路程与时间都不一样时，怎么比较运动的快慢？ （二）新课教学 1.速度 定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 讲解：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。 公式：v=s/t 单位：m/s 、km/h 给出例题：人骑车的速度约为5m/s，武汉昨夜风速约为5km/h，计算哪一个比较快？ 通过这个例题，让学生掌握m/s与km/h的换算关系： 1m/s=3.6km/h。 列出一些常见物体的运动速度，拓展学生的知识面。 给出一道课堂练习，巩固学生对单位换算的掌握。 2.匀速直线运动 展示游乐场的图片，讲解按照运动路线，可以将运动分为直线运动和曲线运动两种。 针对直线运动中的小车，对其运动情况进行分析，总结得出：在直线运动中，按照速度的变化分为匀速直线运动和变速直线运动。 定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动，是最简单的机械运动。 特点：沿直线运动、速度不变 讲解：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等。 展示行驶列车图片，让学生了解平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。 3.变速直线运动 定义：物体做直线运动，速度大小改变的运动叫做变速直线运动。 讲解：我们可以通过求某一段路程的平均速度来近似研究这段路程的速度。 平均速度公式：平均速度=总路程/总时间。 给出一道例题，巩固平均速度公式的应用。 （三）新课总结 1．速度：路程与时间之比； 2．速度单位的换算：1m/s=3.6km/h； 3．匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变； 4．变速直线运动：物体沿着直线，速度变化； 5. 平均速度=总路程/总时间。 课堂练习 给出1道习题，检测学生对知识的掌握情况。 【作业】 P22：3、4题 ； 思考课后第2题。 【板书设计】 第3节 运动的快慢 1. 速度：路程与时间之比 公式：v=s/t 2.单位：m/s 、km/h 1m/s=3.6km/h 3. 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变； 4. 变速直线运动： 平均速度=总路程/总时间。