教师个人研修计划 (1)(1).docxVIP

个人研修任务单 单位 富蕴县恰库尔图牧业寄宿制中小学 姓名 阿斯哈尔·沙很汗 任教学科 语文 任教学段 小学 研修目标 未来的教育工作者，应该学习如何有效地将信息技术和资源融入到自己的教学中那个，从而培养学生适应21世纪发展的素养与技能。自己作为作为一线教师，作为肩负祖国未来教育重担的工作者，要不断完善自己提高自己以适应日新月异的科学技术在教学中的不断应用。因此通过本次网络研修学习后我想达到能够独立制作微课程，引导学生更好的预习。让新的学习方式促进学生的成长和发展。为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。 根据学校及教研组的要求，选择3个能力点 暑假期间完成线上25学分的学习 从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记 完成教研课的设计，完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。 能力发展测评计划 个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度） 微能力名称 选择理由 计划完成时间 A1技术支持的学情分析 从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件 3个月 B2微课程设计与制作 提高教师微课程设计与制作 3个月 研修安排 新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排。 答：新学期任教六年级，在新课本中有个单元与环保有关的单元，需要大量的课外知识的补充，因此在本单元我会设计相关的学习包并能够制作相关的微课程让学生提前学习，更好地为课堂教学服务。 针对本次研修的主题，再结合我区在现代信息技术的应用现状和自己在教学中的亲身实践，在我的课堂教学中主要存在以下的问题和困惑需要解决： 1、对于为课程与课堂教学的结合点把握的不到位。 2、微课程的录制过程中器材不够专业，总是存在晃动的现象。 3、微课程录制好以后如何让学生更好的应用以及学生应用效果的监控把握不好。 4、通过学习，我想引导学生学习制作微课，如何给学生培训 5、学生课外阅读的能力提升。