内环境稳态的重要性学案 高二上学期生物人教版必修三.docVIP

教 学 案 学科：生物 课型：新授课 主备课人： 审核人： 高二备课组 任课教师： 时间： PAGE PAGE 1 课题：第一章第2节：　内环境稳态的重要性 【教与学目标】 1.以血糖、体温、PH和渗透压为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。（ABC层学生） 2．举例说明机体不同器官、系统协调统一地完成各项生命活动，是维持内环境稳态的基础。（ABC层学生） 3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。（AB层学生） 【素养目标】 通过思考与讨论形成对内环境稳态的感性认识，培养稳态与平衡观。（ABC层学生） 联系生活实际、通过讨论来认识内环境稳态的重要性。（ABC层学生） 【教与学重点】 内环境稳态及其生理意义 【教与学难点】 内环境稳态及其生理意义 【预习与自学】 1、外界 的变化和体内 活动的进行，都会使内环境的 和 不断发生变化。 2、理学家把 机体通 过 作用，使 协调活动，共同维持 的 叫做稳态。 3、持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。 教 学 流 程 学习活动 预设时间 一、【问题探讨】 随着外界环境因素的变化和体细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。内环境会因此而剧烈变动吗？ 二、【知识梳理】 探究一 内环境的稳态 1.做课本第7页的调查然后回答以下问题： （1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？ （2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？ （3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？ （4）结论： 正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。 2．稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？ 探究二 各种器官和系统在内环境稳态中的作用 阅读第8页的内容，然后回答思考与讨论 1、从图形中我们可以看到哪些系统直接参与了内环境稳态的调节？它们各自在内环境调节中起到什么作用？ 、 、 、 2.内环境的稳态是只由图中所示的各系统和器官调节来完成的吗？若不是，还有什么？ 3、内环境稳态的调节机制是： 探究三 内环境稳态失衡 阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论 （1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？ （2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？ （3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？ 三、【典例分析】 【例一】下列有关稳态的实质叙述中，正确的是： （ ） A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的； B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的； C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的； D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内 【变式训练】1. 高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动，与内环境的稳态没有直接关系的是 （ ） A.通过汗和尿排泄废物 B.将食物残渣形成粪便排出体外 C.血液运输氧气和废物 D.血浆中的二氧化碳增加会使呼吸加快 【例2】关于稳态的实现，下列途述不正确的是（ ） A. 血液中的缓冲物质可以调节血浆pH B. 肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等 C. 细胞不断地进行有氧呼吸 D. 肝脏储存