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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 公共空间设计 一、课程说明 课程编号： 190616Z10 课程名称：公共空间设计public and open space design 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：场地设计及原理，住宅户外空间设计，居住环境整合设计 适用专业： 环境设计 教材、教学参考书： 1、《交往与空间(第4版)》扬?盖尔, 中国建筑工业出版社,2002。 2、《公共空间与城市空间:城市设计维度(原著第2版)》，马修·卡莫纳, 史蒂文·蒂斯迪尔, 蒂姆·希斯, 泰纳·欧克，中国建筑工业出版社，2015。 3、《人性场所:城市开放空间设计导则(第2版)》，克莱尔·库珀·马库斯, 卡罗琳·弗朗西斯，中国建筑工业出版社,2001。 4、《城市意象》，凯文·林奇，华夏出版社,2001。 5、《城市公共空间设计》，孟彤，华中科技大学出版社，2012。 二、课程设置的目的意义 该课程是环境设计专业核心课。围绕公共空间、公共性、公共领域、公共生活等概念，对城市公共空间设计的一些基本问题进行教学，涵盖公共空间的概念、类型、演变、形态要素、设计要点、设计方法等内容。 目的是使学生了解公共空间的类型和基础概念，使学生对公共空间设计的基本方法和理论有一个较全面的掌握，意在培养学生从社会学、生态学和美学的多专业研究的角度来从事公共空间设计的思维方式与立足场所的工作态度。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 了解公共空间设计的基本概念；了解公共空间与社会学、生态学和美学的关系；基本掌握与公共空间设计相关的主要理论与观念的研究方法及其设计程序，树立美学目标必须与生态需要、文脉目标和使用者三方面取得平衡并相互融合的设计思想。对公共空间设计的基本理论和规划程序有较全面的掌握。要求学生能独立完成公共空间设计项目。 培养学生的分析和解决实际问题的能力，具有较强创新和批判性思维能力、写作能力、及团队合作精神和人际沟通能力。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，培养学生的定量推理和文献分析能力。具有较高的人文素养和健康的价值观。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 公共空间设计概述 1、公共空间概念 2、公共空间的分类 ·户外活动的三种类型 ·当代社会状态下的室外空间的生活 ·户外活动与户外空间的质量 3、公共空间的演变历程 ·东方城市公共空间发展 ·西方城市公共空间发展 4、公共空间的价值 ·社会学价值 ·生态学价值 ·美学价值 　4 4 　 公共空间的价值 　公共空间的价值 　将必威体育精装版的公共空间设计学科前沿的科研成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 公共空间设计要点 1、功能性 2、可达性 3、公共性 4、生态设计 5、艺术性 　4 4 　 功能性 功能性 　同上 第3章 公共空间形态和要素 1、形态 2、尺度 3、围合与层次 4、构成要素 4 4 构成要素 构成要素 同上 第4章 公共空间形式设计方法 1、形式生成的起点 2、从场地出发的方法 3、从场地之外出发的方法 4、从图式出发的方法 5、形式的叠加与拟合 4 4 形式的叠加与拟合 形式的叠加与拟合 同上 第5章 课程作业辅导 32 16 16 公共空间设计方案 公共空间设计方案 1、场地调查（4学时） 2、调研报告答辩（4学时） 3、小组课堂研讨（4学时） 4、上机与文献检索（4学时） 5、上机与公共空间设计资料整理（4学时） 6、设计方案小组课堂研讨（4学时） 7、上机与设计文本制作（4学时） 8、最终成果答辩（4学时） 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下四部分： 场地调查（4学时），要求提交项目场地分析图与相关社会与自然环境调查报告。 上机与文献检索（4学时），要求提交相关项目案例分析报告和相关理论总结报告。 上机与公共空间设计资料整理（4学时），要求递交方案生成草图。 4、上机与设计文本制作（4学时），要求提交设计方案文本图册及电子文档。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 10 写作能力和文献分析能力 课题调研报告、课外阅读 10 团队合作精神和人际沟通能力 小组课堂研讨、 阶段成果答辩 社会实践 15 学生应用知识解决问题、分